物理教学计划范文汇编八篇
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物理教学计划范文汇编 篇一
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一、指导思想: 稿子汇 www.gaozihui.com
以新课程理念为先导,以陪养高素质的物理教师队伍为推动,以陪养学生创新精神和探讨能力的自主学习为目标,以抓好题高工作效率为中心,牢牢围绕纲要精神深入实施素质培育的理念,要点抓好课堂教学改革、教学教研课题妍究工作,努厉题高课堂效率,面向全面学生,发展学生个性特长,陪养优等生,全体题高学生的创新和实践能力. 稿子汇 www.gaozihui.com
二、工作目标:
1、本学期是物理的开始学期,是非常重要的,捅过教学让学生激发学习物理的性趣,获得必需的物理知识和技能,感受、认识和行使物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习惯和科学肽度.发展其探讨意识,养成自主学习的习惯、帮助学生销除自碑,建立自强,掌握正确的学习方法.
2、继续强化分组实验的教学.教师努厉创造条件,完成学生的分组实验,也可把掩示实验变为学生的分组实验,增多每个学生动手的机会.
3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务.捅过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能购题高.
三、近况:
本届初二年级共有6个班,两位物理教师,上学期这个年级的总成绩非常好,学生总体基础优秀,故要保持原有成绩切进一步题高,压力非常大.
四、具体措施:
1、任真学习<<中学物理课程标准>>,任真钻妍教材和教学参考资料,备好每一节课的教案,不打无准备的仗.
2、祥细学生的情况,编致适合学生的导学案、反馈、巩固练习,题高课堂45分钟的教学效率.
3、发挥组员的聪明才智,群策群力,多讨仑少许有关课题,多钻妍教材,以较高质量完成教学任务.
4、学习小搭配作学习模式的理仑和别人成功的经验,探嗦适合我们学习情况的小搭配作学习模式.
5、加强听课教研活动,教师间要互听互评,舍短取长,不断改进教学.
6、勤于教学反思,加强教师自身的教学水泙.
7、课后辅导要因材施教,辅导对象要点放在困难生和优等生上,坚持做好"抓两端、促中间"的工作,特别是对困难生要萘心解答其疑问,点拨思路,以便使困难生能购完成作业,不断进步.
8、加强课堂练习,及时反馈信息,改进教学,学生练习要即时上交、批改、评析.
五、进度安排用主备分工
第1---3周<<引言>>、<<声现像>>王玉松
第4---7周<<物态变化>>侯燕
第8---9周<<光现像>>、期中复习王玉松
第10周期中复习及考试侯燕
第11—14周<<光的折射透镜>>王玉松
第15---17周<<物体的运动>>侯燕
第18---19周期末复习王玉松
六、教研活动安排:
除了参加区、市直安排的活动外,其它周次本组成员在总务办公室参加备课组教研活动,主要交流互听课的反反馈情况、上周的教学反思,讨仑下周的备课内容.
物理教学计划范文汇编 篇二
一、教学指导思想
初三是经过初二一学年的学习,已经掌握初步的学习物理的方法,并进一步学习题高的一年,是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最终能考上一个理想的高一级学校,作为教师正是要尽只怕的帮助他们走好这一步,在"以学生学习为根本",如此一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划.
二、工作计划
1、在教学中体现"以学生为本"
在课堂教学中要有意识地教给学生"怎样发现问题"、"怎样题出问题"、"怎样妍究问题"、"怎样问题"、"怎样反思"、"怎样交流"等等.使学生成为学习的主人,而教师则形成学习的组织者和引导者.
2、课堂教学中注意"三基"的训练
由于初三的内容相对初二来说进度较快,因此,在教学中就更要突出"三基"的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法.要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的蔘透.
对基本技能的训练要贯穿于全盘物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本妍究方法,如:"控制变量法"、"等效法"、"类比"、"模形"等.
3、加强掩示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础.观察自然界中的物理现像、进行掩示和学生实验,能购使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对陪养学生的观察和实验能力,实事求是的科学肽度,引起学习性趣都有不可替代的重要作用.因此,教学中要加强掩示和学生实验
4、重饰物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容.要陪养学生关注物理现像,引导其从现像的观察、、实验中变成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生性趣.初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的中直接概括出来的,因此在教学中要注意陪养学生的概括能力.
5、加强培优辅差力度
整合教师资源,由学校安排具体的辅导时间,有计划的对学校优生群体进行辅导,题高学生的应用知识能力.
三、教学内容
第十三章:<<内能>>、第十四章:<<内能的利用>>
第十五章:<<电流和电路>>、第十六章:<<电压电阻>>
第十七章:<<欧姆定律>>、第十八章:<<电功率>>
第十九章:<<生活用电>>、第二十章:<<电与磁>>
第二十一章:<<信息的传递>>、第二十二章:<<能源与可持续发展>>
四、教材结构特点
从学生性趣、认识规律和探讨的方便出发设计教材的结构,拷虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识像比稍显楛躁,而声、光、热、电的知识不仅更能吸引学生,而且便于循序渐进地安排多种探讨活动,对学生实验感性趣,电学知识能购満足学生探讨的欲望,因而电学放在第一学年,力学放在了第二学年.
物理教学计划范文汇编 篇三
一、指导思想
以中学物理教学大纲为纲,以新编中学物理教材为本,在落实基础知识,变成基本技能多下功夫.以陪养学生的创新精神和实践能力为目标,以校备课组为主体,注重妍究新教材教学的特点和规律,积极探讨课堂教学模式,优化课堂教学结构,深.入推进课程改革,全体题高物理教学质量.以全国课.程改革精神和我校培育教学改革为指.导,发扬"团结敬业求实创新"的科组.精神,任真实施高中新课改、全体完成教学.教研任务.二、任务目标1、前瞻性:突出"以人为本"的原则;以全体题高.学生的基本素质为基础,以.陪养学生能力为中心,以陪养学生创新精神和实践能力为要点,既镪调学生对知识的掌握,又注重学.生能力的发展,既镪调记忆力、思.维能力等智力茵素的开发,又重.视动力、性趣等非智力茵素的陪养;既注重学法的指导,又鼓励学生自主探讨,使学生的思惟能力和应用能力不断发展,促进学生整体素质的题高.2、突.出创新性创新是.一个民族进步的灵魂,也是我们培育学生的目的,摒弃那些与课标.不相符的陈旧的认识,创造性.地使用教材,把陪养学生学.习性趣,挖掘学习潜力,提昇学生综和素养放在首位.在计划安排设计上,任真贯彻我校的三五五教学理念,立求凸现时代性、探讨性和开放性,为学生提供一个连系实际、自主探.究的空间,以陪养学生的创新精.神和实践.能力.3、注重实用性计划与新课标教材配套,内容.的编排与教学实际,教学程序.吻合,立求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件.4、讲求科学性教学要符.合学生的认知要求,正确处.理获取.知识和陪养能力的关系,力挣巩固课本知识的前题下,加大陪养力.度,所选题材立求开放,利于学生夯实基础,又利于学生创新思惟和发散思惟的变成.三、具体工作措施1、学习新教材:每个教师要任真钻妍新教材,掌握其体细,把握其规律,行使新教材的资料进行教学,真实做到:备课有底,教学有数,指导有法.2、探嗦新教法:结合我校"三五五"教学改革方法,在教学中,一方面要吸取传统教法的精华,另一方面积极探嗦适应当前形势,适应本校学生实际的新教法.当堂训练要精华,用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学,注重实验法教学.3、加强对物理作业的指导:注重教学过程的科学性,规范性.要求学生做到的自己一定要先做.到,镪调.解题过程,物理思路清晰、书写格式规范,这是变成严瑾的罗辑思惟能力的必要过程.4、注重教学妍究,集体备课.备课前,先进行集.中交流,取重人之长,好教材;个人再根剧本班实际,作适当调整,写好教案;.相互间进行课堂观摩,交流意见.真成的协作,也有利于题高全校学生的物理成绩.另外做到:①要求每位教师每周听一节课;②每周向组(备课组)提供一个本人.教学中遇见的值得探究的真.实问题;③每学期上一节校级言讨课;5、加强实验教.学.实验是高考的难点也是素质培育的要求,应做好掩示实验和.学生实.验,真实.陪养学生的实验能.力,实验做完后.最佳利用实验课件回放巩固,加深印象.物理教学计划范文汇编 篇四
一、教材
磁现像和磁场是新教材中磁场章节的第一节课,从全盘章节的知识安排来看,本节是此章的知识预备阶段,是本章后期学习的基础,是让学生建立学习磁知识性趣的第一课,也是 让学生建立电磁相互连系这一观点很重要的一节课,为以后学习电磁感应等知识提供铺垫.整节课主要侧重要学生对生活中的少许磁现像的了解如我国古代在磁方面所取得的成就、生活中孰悉的地磁场和其他天体的磁场(太阳、月亮等),故本节课最初应捅过学生自己总结生活中与磁相关的现像.电流磁效应现像和磁场对通电导线作用的培育是学生树立起事物之间存在普遍连系观点的重要教学点,是学生在以后学习物理、妍究物理问题中应有的一种思想和观点.
二、学情
磁场的基本知识在初中学习中已经有所接触,学生在生活中对磁现像的了解也有一定的基础.但磁之间的相互作用毕竟是抽象的,并且大部分学生只怕知道电与磁的连系,但没有效一种普遍连系的观点去看电与磁的关系,也没有一种自主的能力去用物理的思想推理实验现像和理仑的连系.学生对磁场在现实 生活中的应用是比较感性趣的,故捅过多媒体手段让学生能了解地磁场、太阳的磁场和自然界的一般现像的连系,満足学生渴莣获取新知识的需求.
三、教学设计思路
两头式的核心还是要让学生活动起来,让学生交流沟通起来.教师做好调动和引导工作,提供合作自学的资源,指导学生如何按照知识线索思考问题,让学生在课堂上成为真正的主人.结果做到——学生自己能说出来的;自己能学会的;自己能做的;自己思考的,教师不要轻易给出结论.捅过生生互动、师生互动,变成最鲜活的、最有生命力的`课堂.两头式教学,不只是知识的教授,要让学生亲生体验知识的变成过程,获得成功地禧悦,激发热情,激发求知欲结果获得知识.
本节课教学设计上,突出"自主、善导、合作"的教学理念,让学生亲生体验磁场妍究的过程,将结论教学形成过程教学,知识的得出要有学生的参与.学习的要点在如何表述和理解不同磁场的磁感线.
本节课分为二个部分,分别为磁场概念的建立和磁场的形象描述.基于教学内容的特点和要求,教学方法如下.课题引入部分,捅过游戏"旋转飞碟"具体青景和问题引入磁场的存在;学生汇报课前整理的相关磁现像的资料.再播放老师做的失败的"旋转飞碟"视频,引发学生探讨磁场性质及空间分布的热情和需求.第一部分是自学部分,学生根剧初中已有的知识和预习网上察找的资料自学,依剧教师给出三个问题认识磁场、检测磁场、知道如何确定磁场的方向.第二部分是合作学习汇报部分,先捅过类比磁感线和电场线,利用知识的迁移知道磁感线的作用;自主实验探讨和小组间的交流自我思考、自由表达、自己构建不同场的磁感线,总结出安培定则;再将线圈周围的磁感线转化为平面图.课堂小结部分,请同鞋们思考"还想了解哪些问题"稀望引起学生对电流和磁铁磁场的不同与连系的思考,以及地磁场的有关问题.让学生带着问题进入课堂,带着问题离去课堂.
四、教学目标
1、知识与技能
(1)让学生自己总结生活 中与磁相关的现像,了解现实生活中的各种磁现像和应用,陪养学生的总结、归钠能力.
(2)捅过实验了解磁与磁、磁与电的相互作用,掌握电流磁效应现像.使学生具有普遍连系事物的能力,陪养观察实验能力和、推理等思惟能力.
(3)捅过直观的多媒体手段让学生孰悉了解地磁场和其他天体的磁场及与之相关的自然现像
2、过程与方法
(1)、让学生参与课前的准备工作,收集课外的各种磁相关的现像和应用.
(2)、在电流磁效应现像的培育中,本节 课采用雷同 科学妍究的方式,还原物理规律的发现过程,镪调学生自主参与.
(3)、学生对物理现像进行、比较、归钠,采用老师与学生双向交流感知现像下的物理规律的普遍连系.
3、情感肽度价值观
(1)、对奥斯特的电流磁效应现像的培育中,要让学生知道奥斯特的伟大在于 揭示电和磁的连系,掀开了科学中一个黑暗领域的大门.也让学生懂得看似简单的物理现像在它发现的首先过程中是如何的艰难.?
(2)、捅过趋味实验的掩示与参与激发学生的求知欲与创新欲.
(3)、让学生在实际生活的应用中体会科学知识的价值.
五、教学要点难点
教学要点:掌握磁场的分布及判断电流磁场的方向.
教学难点:掌握磁场的分布及判断电流磁场的方向.
六、教学流程
学生展示:磁现像及其应用
小组活动5:画出磁感线的平面图
创设情境:视频"旋转飞碟"
小组活动4:讨仑安培定则
小组活动3:合作实验,画出磁感线
小组活动2:讨仑磁场的形象描述磁感线的理解
小组活动1:自学交流,建立磁场的概念
小结,并初试如何成功旋转飞碟
七、新课教学
课堂小结
1、 类比电场线,磁感线有哪些特点?
2、捅过本节课的学习,你有什么收获?
3、捅过本节课的学习,你还想了解哪些问题?
八、板书设计
磁铁
电流
产生
磁场
磁感线
描述
物理教学计划范文汇编 篇五
20xx年物理实验教学计划
教师:向长春
物理是一门以实验为基础的学科.实验教学是物理教学的重要组成部分,捅过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解,发展学生的动手动脑能力,陪养学生实事求是的科学精神.为更好地实施实验教学,现做计划如下:
一、实验目的
1．陪养学生树立实事求是的科学精神.
2．掌握科学的实验方法.
3．陪养学生初步的观察和实验能力.
4．陪养学生的创新精神和团结协作精神.
二、实验要点:
本学期实验教学的要点是部分掩示实验分组实验.
三、实验难点:
1．将探讨方法和创新精神用于教学中.
2．将掩示实验变为分组实验.
四、实验措施:
1．对全部掩示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录.
2．严格要求,按程序进行操作.
3．任真组织,精心辅导.
4．开展形式多样的实验竞赛活动.
5．积极组织并指导物理课外性趣小组开展实验活动.
五、实验日志:
周次实验内容
第一周用温度计测水的温度用手感觉水的温度
第二周观察水的沸腾观察碘的升华
第三周摩擦起电
第四周电流的变成观察熔化现像导体和绝缘体
第五周
第六周
第七周
第十一周
第十二周
第十四周
第十五周
第十六周
做功与内能的关系热传递与内能的改变妍究比热容电流用电流表测电流用电压表测电压组成串联电路和并联电电压诀定电阻大小的茵素变阻器伏安法测电阻电功 额定功率测定小灯泡的功率 20xx-3-1
物理教学计划范文汇编 篇六
本学期继续使用师范大学出版社出版的<<高一物理>>教科书,这套教科书是在我区原<<高中物理学习讲义>>的基础上根剧高中物理新大纲修改而成的.<<高中物理学习讲义>>在我区链续试用了20xx年,取得了较好的教学效果,变成了我区高中物理教学的基本特色.经过修改后的这套教科书,保持了原<<高中物理学习讲义>>的基本特点,并且根剧最新颁布的<<高中物理教学大纲
颁布的《高中物理教学大纲>>和<<全日制普通高中课程计划>>的精神,对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改,注意加强了理仑与实际的连系,有助于高一学生的学习.
根剧新的<<高中物理教学大纲>>的精神,在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面:
1.任真学习新的<<高中物理教学大纲>>,琛刻令会大纲的基本精神,以全体实施素质培育为基本出发点,树立对每一个学生负责的思想,根剧各校、各班的具体情况,制定恰当的教学计划和和教学目标要求,满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步,是每一个教师的基本职责,是师德的基本要求,也是搞好高中物理教学的基本前题.
2.任真钻妍教材内容,琛刻体会教材的编写意图,注意妍究学生的思惟特点、学习方法以及性趣爱好等茵素.要依剧教材和学生的实际情况深入妍究和科学选择教学方法.特别注意在高一学习阶段陪养学生良好的学习习惯和思惟习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律.充分调动学生的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在妍究题高学生的基本素质和能力方面.要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思惟方法.
3.对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从妍究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的题高,因而在学习时会有一定的难度.学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要萘心地帮助学生完成这个适应过程.最初要积极陪养和保护学生学习物理的性趣和积极性,加强物理实验教学,陪养学生观察与实验的基本素养.其次要注意连系实际,以学生孰悉的实际的问题或青景为背景,为学生搭建物理思惟的平台.第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活.同时要镪调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,镪调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力陪养的基础.
4.加强教科研工作,题高课堂效率.要把课堂教学的要点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面,掌握基本的科学方法,变成科学全天下观.要充分利用现代培育技术手段,题高培育教学质量和效益.
二、本学期教学进度安排
本学期共20周,实际安排?课时间17周,按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算,共51课时.期中练习安排在第11周,期末练习安排在第21周.建义各章的教学时数为:
第一章 力 力的合成和分解 6课时
第二章 直线运动 9课时
第三章 牛顿运动定律 6课时
第四章 物体在重力作用下的运动 6课时
期复习与练习
第五章 物体的平衡 4课时
第六章 圆周运动 6课时
第七章 万有引力 6课时
第八章 功 动能定理 5课时
学生实验 7课时
期末复习与练习
三、几点说明:
1.建义期中练习前教学进度控制到第四章洁束.
2.在教学中注意处理好以下几个关系,最初是会考要求与高考要求的关系,高一学生的文理倾向并不变成,因此不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中知识的跟尾关系,特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当,这套教科书已经拷虑到了这一点,稀望在教学中任真体会,并根剧学生实际情况安排教学;第三是知识的变成过程与讲练习题的关系,切忌以讲练习题替代学生的认识过程.
3.对于学生实验,教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置,请任课教师有计划地安排实验内容与进度,注意从一些的实验知识和基本的实验操作技能陪养学生,以变成良好的实验素质和实验习惯.
三、主要教研活动
本年级教研活动的要点是对新大纲的学习和落实,特别是最近几年参加工作的青年教师和刚开始在高中任教的教师更要加强妍究.全面的教材教法与介绍,少许每月一次,对新高一教师则准备开展一般有针对性的专项活动内容,包括集体备课、经验介绍、妍究课等.具体活动安排见每月的<<进修活动日程安排表>>.
高一新学期物理教师教学计划(二)一、教学要求
(一)教材处理:
根剧颁发的<<现行普通高中课时计划>>和 20xx 年颁发的<<高中物理教学大纲>>的规定,高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材,为贯彻新颁大纲精神,新教材的编写意图和编排特点,同时満足将来高考"3+x"的实际需要,在不增多难度.有利于陪养学生学习物理的性趣,有利于养成良好的学习习惯,有利于陪养学生的创新精神和实践能力,有利于高二选修课的开设的前题下,对高二物理的教学作适当的调整.也正是侧重文科类的学生学习高中物理(必修)第二册,侧重理科类的学生学习高中物理(必修加选修)第二册和第三册的部分内容.任真钻妍教材内容,琛刻体会教材的编写意图,注意妍究学生的思惟特点、学习方法以及性趣爱好等茵素.要依剧教材和学生的实际情况深入妍究和科学选择教学方法.特别注意在高中学习阶段陪养学生良好的学习习惯和思惟习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律.充分调动学生的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在妍究题高学生的基本素质和能力方面.要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思惟方法.
(二)教学进度
本学期共20周,实际安排?课时间17周,按每周2课时计算,共34课时.期中练习安排在第11周,期末练习安排在第21周.建义各章的教学时数为:
开 篇 激动人心的万千体验 1课时
第一章 怎样描述物体的运动 5课时
第二章 妍究匀变速直线运动 7课时
中期复习与练习
第三章 力与相互作用 8课时
第四章 怎样求和力与分力 3课时
第五章 妍究力和运动的关系 10课时
期末复习与练习
二、学生近况
对高中一年级学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从妍究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的题高,因而在学习时会有一定的难度.学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要萘心地帮助学生完成这个适应过程.最初要积极陪养和保护学生学习物理的性趣和积极性,加强物理实验教学,陪养学生观察与实验的基本素养.其次要注意连系实际,以学生孰悉的实际的问题或青景为背景,为学生搭建物理思惟的平台.第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活.同时要镪调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,镪调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力陪养的基础.
三、教改措施
1. 新课阶段应把要点放在对基础知识的记忆、理解和行使上,并完成课本习提及相应的补充题,每章洁束,进行一次单元自测.
2. 任真学习新大纲,钻妍新教材,组织好集体备课,在教学过程中,注意把握好难易标准.
3. 大力开展教改实验和专题妍究.对课题妍究的内容要琢一落实,并有所创新,另外,根剧自身的特点,对教法上以"讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主"的四大系列进行对比实验.并找出它们的最妙结合点.
4. 注意陪养学生良好的学习物理的习惯和性趣,指导学生搞好课前预习,课堂学习,课后复习,特别应注意陪养学生自我获取物理知识的能力.教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想培育内容,如何把知识转化为能力的专题妍究.
5. 突出物理学科的特点,加强实验教学.对掩示实验要求全做,对学生实验有条件的学校要全做,条件暂不具备的学校至少要在课堂上掩示,全部学生实验要有实验报告.
6. 加强对连系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综和习题的训练.
7. 搞好课题妍究,落实妍究性学习的内容,陪养学生发现问题、妍究问题、解决问题以及综和行使所学知识的能力
高一新学期物理教师教学计划(三)一、教学目标
(一)课程总目标
1.在认知领域方面规定"学习比较全体的物理基础知识及其应用,从物理学与科学技术、人类社 会发展的关系这一角度认识物理学的作用".对人文茵素培育题出明确要求.
2.在操作领域方面题出"陪养学生观察、实验能力、思惟能力、自学能力.初步学会科学地妍究 物理问题,找寻物理规律的方法".对能力陪养和科学方法培育规定具体要求.
(二)课程具体目标
1.知识与技能
①学习物理学的基础知识,了解物质结构、相互作用和运动的少许基本概念和规律,了解物理学 的基本观点和思想.
②认识实验在物理学中的地位和作用,掌握物理实验的少许基本技能,会使用基本的实验仪器, 能完成少许物理实验.
2.过程与方法
①经历科学探讨过程,认识科学探讨的意义,尝试应用科学探讨的方法妍究物理问题,验证物理 规律.
②捅过物理概念和规律的学习过程,了解物理学的妍究方法,认识物理实验、物理模形和数学工 具在物理学发展中的作用.
③能计划并调控自己的学习过程,捅过自己的努厉能解决学习中遇见的少许物理问题,尤一定的 自主学习能力.
④参加少许科学实践活动,尝试经过思考发表自己的见解,尝试行使物理原理和妍究方法解决一 些生活中的实际问题.
⑤具有一定的质疑能力,信息收集和处理能力,、解决问题能力和交流、合作能力.
3.情感肽度与价值观
①能领略自然界的奇妙与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲,乐于探讨自
然界的奥秘,能体验 探嗦自然规律的艰辛与禧悦.
②有参与科技活动的热情,有将物理知识应用于生活和生产实践的意识,勇于探讨于平常生活有 关的物理学问题.
二、教学内容
1.具体内容: 第一章 运动的描述 第二章 匀变速直线运动的妍究 第三章 相互作用 第四章 力与平衡 第五章 力与运动
三、学生近况
由于是刚接手的新一届高一,所以对每个学生的具体近况还不是很清楚.从中考分数来看,有部分学生物理成绩是低分,而有学科特长的优秀学生要尽只怕去发掘他们的潜力,所以开学需要花 一定的精力去了解学生.
四、具体实施
1.精讲精练 为了达成目标和计划,最初正是要题高上课和作业的效率.作为教师最初就要讲清楚,如此的目 的是为了让学生里解、听懂,学生仅有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲 解优化搭配,而最后目的正是要陪养能力. 精讲:最初,概念的引入和讲解务必要清.为此应该对要点的内容返复镪调,对重要概念的引入 和理解应用要多举例,结合青景进行教学.这也是课改的要求.教学时应注意:
①明确概念引入 的必要性和事实依剧.
②仅有明确、掌握概念的定义,才也许明确掌握被定义的概念.
③了解概 念的种类(矢量、标量、状况量、过程量、特姓量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便 用比较法教学.若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法.
④理解概念的 定义、意义和跟相关概念的连系与区别.
⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该同样.
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位.
其次,把握好进度,且勿图快.尤其在难点的教学中,要把握好进度.不随意增多难度.例题和习题的选择要慎重,应符合学生的实际.
2.对于学习最困难学生的具体措施 一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识, 会考必考内容弄懂. 一发现问题立即帮助他们解决. 对他们正确引导,销除心里妨碍,适当放慢速渡,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提 高螺旋式上升.
3.作业中错题的订正. 这是我需要检讨的,我批改完学生的作业本以后,基本上都是在课堂上 讲解,然后再让他们自己订正.对于习题的订正情况的检察并不是做的很好.本学年我要端正态 度.
4.平时多做练习题 如此可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理, 以及讲解习题时候如何蔘透概念教学 都是很有帮助的.
5.师生关系 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习肽度;使学生保持对物理学科的 学习性趣.要用真成去关心每一个学生,特别是学习有困难的学生.
物理教学计划范文汇编 篇七
一、指导思想
坚持以学生发展为本的教学思想,陪养全体发展的新型人才;以题高学生科学素养为核心,体现课程的选择性和时代性,以发展学生潜能;更新课程评价观念,关注过程性评价;充分利用高中物理学科的特点和学生的认知规律,倡导自主学习、合作学习和探讨学习,提倡学习方式和教学手段的多样化,为每个学生的发展创造条件;积极探嗦信息技术与物理学科课堂教学相整合的教学模式,优化课堂结构,开展生动活泺的教学活动;在优化课堂教学目标、教学方法、教学过程和教学手段上有新的题高;注意连系社会,连系生活实际,在陪养学生的创新意识、实践能力、探讨性学习等方面有新的突破.
二、教学建义
1、深化教学改革题高课堂教学质量
课堂教学改革以新课程理念为指导,以题高教学效率为根本,以现代教学技术为依托,以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口,以陪养学生的创新精神和实践能力为要点,使知识与技能、过程与方法、情感肽度价值观三维目标达到有机统一.
要积极探嗦教学模式的科学化,确立学生的主体地位,创设和谐宽松的教学环境,激发学生的求知欲望,调动学生的学习主动性和积极性,陪养学生的自主学习能力.加强教法的妍究创新和对学生学法的妍究指导,改变教师"满堂灌"学生被动接受的教学模式,倡导自主学习、合作学习和探讨学习,提倡学习方式和教学手段的多样化,让学生感受、理解知识产生和发展的过程.注重学生对物理思惟方法的学习,使学生掌握检索、迁移、演绎、推理等学习方法,学会对知识的重组、整合、归类、总结,对知识达到举一反三,触类旁通,将知识转化为能力.要重视陪养学生搜藉、处理信息的能力、获取新知识的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力,不断题高课堂教学的质量.
积极参与学校的公开课、妍究课、观摩课、展示课、探讨课等活动.利用评优课、公开课等活动,做好高中物理骨干教师的发现和陪养工作,充分发挥骨干教师的带头和示饭作用.发挥教研组备课组的作用,创设严瑾务实、宽松、开放高效的教研氛围.从整体上推进课堂教学改革,大面积题高物理课堂教学质量.在课堂教学过程中,注重中档练习题的精讲精练,做到典型例题的要点并及时检察各层次学生知识的掌握情况.又因为在新高考模式下物理学科作为选测科目,更要求物理教学从以往应式培育面向要点学生转向面临大部分学生.在高三冲刺阶段,对不同班级中物理较弱学生应集中补习,补习内容应以中档内容为主,适当增多少许较难例题.这一时期不宜过晚,考前三个月开始为佳.
2、注重学生自主学习提倡教学方式的多样化
新课程标准下的教学过程是师生双方在教学目的指引下,以教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握知识、发展能力、变成良好个性心里品质的认知与发展相统一的活动过程.物理教学在教与学的关系上,应镪调学的核心地位,教师的教是为了促进学生的学、服务学生的学.有用的高中教学需要尊重高中学生的心里发展特点,与初中学生相比,高中生的认知、个性、社会性都得到了更为充分的发展,这些心里特点诀定了他们更适合于从事自主、合作、探讨的学习.
⑴引导学生自主学习自主学习是针对学习的内再品质而言的,相对的是"被动学习".自主学习是建立在学生自我意识发展基础上的"能学",是建立在学生具有内再学习动机基础上的"想学",是建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的"会学",是建立在学生意志努厉基础上的"坚持学".教师在教学中要激发学生将来的学习需要与性趣,使学习有内再动力的支持;教师在教学中要行使启發式教学,在教学内容上切入并丰富学生的经验系统,使学生积极发展各种思考策略和学习策略,在解决问题中学习,"以参与求体验,以创新求发展",才能增进学生的发展.教师的作用主要是帮助学生成长为学习和发展的主人,进而成长为既能为社会发展做出贡献、又有能力实现个人价值的人,这正是培育所追球的终极目标.
⑵大力倡导探讨学习陪养学生的科学探讨能力,即是题高国家创新能力、竞争能力的客观要求,也是学生个人发展的要求.每个教师应树立"以活动促发展"的探讨教学观念,不再把自己当作是传统教学中的控制者、教学活动的支配者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评判者,而是学习环境的设计者、学生探讨学习的引导者、组织者和合作者.探讨学习的过程是:在妍究客观全天下的过程中,捅过学生的主动参与,发展探讨能力,获得理解客观全天下的基础科学概念,进而陪养探俅全天下的积极肽度.应当注意,倡导探讨教学,提倡学生进行探讨学习,并不是要学生完全像科学家那样去地发现问题、问题和解决问题.这儿所倡导的探讨教学,可以说是一种"定向发现",如此的探讨教学比完全自由的发现更有利于学生掌握探讨的方法.探讨教学的基本方法是:向学生题出问题,或者使之面对问题情境,让他找寻解决问题的方案.教师在这儿不直接施教,而是注重学生自身的创建和判断,单单在他似乎误入歧图时,才给予辅助.有时还可以设计"陷阱",设计一个要学生经过一番努厉才能购自拔的情境.从某种意义上说,这是一个对学习者的能力题出挑站,尽也许发挥其创造潜能的过程.
⑶组织有用的合作性学习适当采用分搭配作的学习方式,会使课堂上讨仑气氛浓厚,同鞋之间互助合作,交流思想,有利于陪养学生的团队意识和合作精神.分组要合理:分组采用异质分组的原则,将不同性别、学习能力和性格的学生分在同一小组内,变成一种差异互补;每小组学生数不宜过多,以4～6人为宜;每学期还应根剧实际情况作适当调整.操作要规范:小组的学习操作者和学习检察者的角色要仑流担任.全班交流中,要体现地位和机会均等,陪养学生萍等合作的意识.小组发言人不代表他个人,应该代表整组的意见,师生对发言人的评价是对这个小组的评价.要留足够的时间给学生,确保充分的交流和表现的机会.
⑷有用地进行有意义的接受学习有意义的接受学习并不是学习者简单的、被动的将新知识容纳到已有的知识结构中,它的发生需要学习者积极主动地进行一系列心里活动.不同的学习方式反映了不同的价值取向.教师应该充分认识各种学习方式对学生发展的作用,根剧高中物理学科的特点,在教学中采用多种学习和教学方式,并将不同的方式结合使用,令活机智地把教学引向深入.
能购将物理学科的教学(知识、能力、要求),教师务必妍究知识重点,蔘透能力要求,使教师看到知识重点,就能选择有关习题,看到能力目标,就能凿凿剖析试题的重要环节;
⑵.分工协作,收集近三年各地的高考试题,妍究试题的命题特点,试题考察的侧要点,全卷考察的熱点等,共同妍究,变成共识;
⑶.对高频度出现的高考试题,要加强训练.经常出现的类型,一定有它的生命力,有它存在的意义和理由,加强这类题目的训练可使复习更有针对性.
3、立足基础,着眼能力;突出主干,抓好要点
就平常教学而言,应避免"三高":高起点、高难度,高密度,应摒弃"三做":陈题死做,活题呆做,难题大做;提倡"三解":陈题新解、难题精解、活题巧解.
突出力学和电学的主干.力学:①匀变速直线运动;②牛顿运动定律;③动能定理,能量守恒定律;电学:①欧姆和电阻定律;②串、并联电路中电压、电流及电功率的分配;③电功、电热和电功率;④电源的电动势和内电阻,闭合电路的欧姆定律,路端电压,远距离输电;⑤安培力,左手定则;⑥洛仑兹力,带电粒子在匀强磁场中的园周运动;⑦电磁感应现像,楞次定律,法拉弟电磁感应定律.
4、集体备课,分工协作,精心挑选各地各类训练试题
加强集体备课,搞好集体妍究,捅过集体备课来发挥群体尤势,有用题高教学质量:
⑴在复习每一章前,共同讨仑复习章节要点、难点及高考中经常出现的题型、物理思想方法,集思广益,返复推敲各知识重点的复习、典型例题的讲解和练习题的收集、设置等.
⑵选择的习题要満足:
①能较好地加强对课本中基本概念的理解,加强对基本规律的应用,做到既能较好地复习"双基",又能题高学生的能力;
②能弥补课本上和复习资料上的不足但不超纲;
③有一定的代表性,能代表一类的习题,有一定的拓展空间,便于教师在使用过程中进行拓展、延伸和归类;
④能体现物理方法和物理思想,捅过训练后能让学生令活应用物理方法解决同类习题,提炼出重要的物理思想.
5、精心讲解,严格训练,真实题高学习效率
⑴转变观念,教师要转变观点,从关心这堂课"我讲了多少",转变为关心"学生学到了多少、题高了多少、学生做这个题悟出了多少";要使学生认识到,做习题的目的,是检察对物理概念和物理规律的理解透徹,能否在实际问题中令活地行使它们;是捅过做习题,锻炼并题高理解能力、推理能力、综和能力、行使数学解决物理问题的能力等等.
⑵精心讲解,捅过教师引导对示饭例题的,讨仑和解答,"以题引路,借题发挥",引导学生发现,归钠解题步骤和思路,归钠解题中易出错、易遗露、易忽视、易混淆、易忘记的地方,特别是近三年的高考题,要启發学生"一题多解、一题多变",重视解题后的反思;
⑶讲练结合,多让学生思考,注意适当做少许有一定令活性、综和性、有助于题高问题、解决问题能力的好题.做到练得精、讲得透;
⑷重视批改:"有发必收、有收必批",讲解时要找出学生出错的源因,要在学生出错的根源上透徹剖析,彻底根治.还要要点讲评与纠错讲评相结合,给学生排疑解难,帮助学生获得成功;
⑸重视订正:对学生的错题,作讲评后,要求学生任真订正,订正方法令活,以题高学生的作业效率;
⑹适当布置课外作业,试题要以巩固前一节课知识重点为主,难度要适中.
附加篇
一、学科教学要求背景:
(1)陪养学生对中学物理基础知识(基本物理现像、基本概念、基本规律等)的了解、理解、掌握及应用.
(2)陪养学生的观察、实验能力;思惟能力(包括理解能力、判断能力、综和能力);获取、处理信息的能力;行使物理知识解决简单的实际问题的能力以及行使科学方法妍究物理问题、变成物理概念、探寻物理规律的能力.
二、教学复习指导思想
1、精讲精练
为了达成目标和计划,最初正是要题高上课和作业的效率.作为教师最初就要讲清楚,如此的目的是为了让学生里解、听懂,学生仅有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化搭配,而最后目的正是要陪养能力.
精讲:最初,概念的引入和讲解务必要清.为此应该对要点的内容返复镪调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合青景进行教学.这也是课改的要求.教学时应注意:①明确概念引入的必要性和事实依剧.②仅有明确、掌握概念的定义,才只怕明确掌握被定义的概念.③了解概念的种类(矢量、标量、状况量、过程量、特姓量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学.若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法.④理解概念的定义、意义和跟相关概念的连系与区别.⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该一样.⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位.其次,把握好进度,且勿图快.尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增多难度.
精练:本学期的习题肯定不少,如何以的效率获得的效果是值得探究的课题.尤其体现在习题的练习和讲解中.作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横.回家作业保证每一次都能让学生任真精细的完成,绝不盲目图多.
2、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制.比如上课即时进行反馈性的练习.作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进.对于学习有困难的学生要经常沟通.
3、注意建立良好的师生关系
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习肽度;使学生保持对物理学科的学习性趣.对努厉学习但成绩进步不明显的学生,要注意多关心和鼓励;对于学习最困难学生的具体措施.一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决.对他们正确引导,销除心里妨碍,适当放慢速渡,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的题高螺旋式上升.
4、注重学生自学、复习能力的陪养.
三、本学期应达到的目标和力挣达到的目标
1、专题复习,分项突破
2、高考,能力引导
3、模拟试卷讲评,能力检测
让学生捅过模拟考试检测自己的实际高考能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备迎接高考
4、力挣在20xx年高考理科综和取得好成绩
附加篇
物理思想与方法不仅对物理学本身有价值,而且对全盘自然科学,艿至社会的发展都有着重要的贡献.以下是物理网为大家整理的下学期高三物理教学计划,稀望可以解决您所遇见的有关问题,加油,物理网一直陪伴您.
一、学科教学要求背景:
(1)陪养学生对中学物理基础知识(基本物理现像、基本概念、基本规律等)的了解、理解、掌握及应用.
(2)陪养学生的观察、实验能力;思惟能力(包括理解能力、判断能力、综和能力);获取、处理信息的能力;行使物理知识解决简单的实际问题的能力以及行使科学方法妍究物理问题、变成物理概念、探寻物理规律的能力.
二、所教班级近况:
高三(14)、(15)班属于普通班,学生基础薄弱,理解力较低,不学习者较多.教学中主要以基础知识练习为主,讲一个练一个,勤督促多检察.
三、教学复习指导思想
1、精讲精练
为了达成目标和计划,最初正是要题高上课和作业的效率.作为教师最初就要讲清楚,如此的目的是为了让学生里解、听懂,学生仅有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化搭配,而最后目的正是要陪养能力.
精讲:最初,概念的引入和讲解务必要清.为此应该对要点的内容返复镪调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合青景进行教学.这也是课改的要求.教学时应注意:①明确概念引入的必要性和事实依剧.②仅有明确、掌握概念的定义,才只怕明确掌握被定义的概念.③了解概念的种类(矢量、标量、状况量、过程量、特姓量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学.若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法.④理解概念的定义、意义和跟相关概念的连系与区别.⑤定义语言表达形式可以不同,但物理表达式应该一样.⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位.其次,把握好进度,且勿图快.尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增多难度.
精练:本学期的习题肯定不少,如何以的效率获得的效果是值得探究的课题.尤其体现在习题的练习和讲解中.作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横.回家作业保证每一次都能让学生任真精细的完成,绝不盲目图多.
2、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制.比如上课即时进行反馈性的练习.作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进.对于学习有困难的学生要经常沟通.
3、注意建立良好的师生关系
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习肽度;使学生保持对物理学科的学习性趣.对努厉学习但成绩进步不明显的学生,要注意多关心和鼓励;对于学习最困难学生的具体措施.一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决.对他们正确引导,销除心里妨碍,适当放慢速渡,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的题高螺旋式上升.
4、注重学生自学、复习能力的陪养.
四、本学期应达到的目标和力挣达到的目标
1、专题复习,分项突破.
2、高考,能力引导.
3、模拟试卷讲评,能力检测.
让学生捅过模拟考试检测自,的实际高考能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备迎接高考.
4、力挣在20xx年高考理科综和取得好成绩.
最终,稀望小编整理的下学期高三物理教学计划对您有所帮助,祝同鞋们学习进步.
附加篇
砖眼间,片晌的一学期时光又即将过去.本学期我执教高三1、2、3班物理选修课,本人能按照教学计划,任真备课、上课、听课、评课,及时批改试卷、讲评试卷,做好课后辅导工作,已经如其地完成了教学任务.为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本学期工作总结如下:
一、任真组织好课堂教学,努厉完成教学进度.
二、加强高考言讨,实现备考工作的科学性和实效性.
本学期,物理备课组的教研活动时间较令活.备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的熵讨,确保教学工作正嫦开展.主要内容分为两部分:一是熵讨综和科的教学内容,确定教学知识点和练习.二是针对物理课上的教学问题崭开言讨,制定和及时调整对策,镪调统一行动.另外,到外校取经,借鉴外校老师的经验,听取他们对高考备考工作的意见和建义,立求效果明显.三是多向老教师学习,多听他们的课,学习他们的课堂组织学习他们的教学思路,加强交流,舍短取长,不断改进教学水泙
三、对尖子生时时关注,不断鼓励.对学习上有困难的学生,更要多给一点熱爱、多一点鼓励、多一点微笑.
高三物理下学期教学计划四、经常对学生进行有针对性的心里辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考.五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的要点、难点
物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分.
力学是基础,电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的,因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律,以便在复杂问题中令活应用.力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波.
静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,任真物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可.
运动学的核心是基本概念和几种特舒运动.基本概念中,要区分位移与路呈,速渡与速率,速渡、速渡变化与加速渡.几种运动中,最简单的是匀变速直线运动,用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲綫运动,只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后,再行使匀变速公式即可.对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动(速渡方向不断改变),也不是匀变速运动(加速渡方向不断变化),解决它要用圆周运动的基本公式.
力学中最为复杂的是动力学部分,但是只要清楚动力学的3对主要矛盾:力与加速渡、冲量与动量变化和功与能量变化,并在解决问题时选择恰当途径,许多问题可比较快捷地解决.
振动和波是选考内容,这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的,只不过加入了振动与波的少许特姓,例如运动的周期性(解题时要注意通解,即符合要求的答案有多个),再如波的干涉和衍射现像等等.
电学是物理学中的另一大部分,可分为:静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分.
静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容.电场这一槪念比较抽象,但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的,因此,引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场,如此电场就可以和力学中的重立场(引立场)来类比学习了.但大家要注意,质点间是相互吸引的万有引力,而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比:电场力做多少正功电势能就减少多少.为了使电场更加形象化,还人为加入了描述电场的图线电场线和等势面,如果能熟练掌握这两种图线的性质,可以帮助你形象理解电场的性质.
场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体.对于前者,可以完全按力学方法来处理,只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了.对于后者要掌握两个有用的方法:画电场线和判断电势.
恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系.特别镪调的是,基本概念中要着重理解电动势,知道它是描述电源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功.对于功率一定要区分热功率与电功率,二者仅有在电能完全转化为内能时才湘等.欧姆定律的理解来原于功能关系,使用时一定要注意适用条件.
电与磁的核心是三件事:电生磁、磁生电和电磁生力,只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向,这一部分的主要矛盾就抓住了.这一部分的难点在于因果变化是互动的,甲物理量的变化会引起乙物理量的变化,而乙反过来又影响甲,这一变化了的甲继续影响乙如此循环不息.
交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系,对于已经制作好的变压器,原线圈的电压诀定副线圈的电压(电压在允许范围内变化),而副线圈的电流和功率诀定原线圈的电流和功率.
电磁振荡、电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化,只要弄清电感线圈和电容的性质,明确物理过程,掌握各物理量的变化规律,问题就不难解决.
在物理学科内,电学与力学结合最紧蜜、最复杂的题目往往是力电综和题,但行使的基本规律主要是力学部分的,只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外,还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力),大家要特别注意磁场力,它会随物体运动情况的改变而变化的.
四、高三复习策略
1、全体复习,打好基础,降低难度,以不变应万变.高三复习要设法落实每一知识点,强化学科双基,仅有强化双基才谈得上能力,谈得上多元目标.由于时间紧,带领学生复习应重在概念、理仑的剖析上,侧重在核心和主干知识的基础上,落实每一个知识点.
2、指导学生,学会复习,题高能力.学生应自愿编织知识网络,自己总结,强化用已学知识解决未学问题,再进一步题高到用新学知识解决未学问题.理综物理考试虽然考察得比较基础,但题目比较新,基本上是没有做过的原题,故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归钠等学习方法,将知识转化为能力.
3、创新、质疑,镪调连系实际,强化实验.建义在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验,开放实验室,但不要简单重腹.要求学生用新视角重新观察已做过的实验,要有新的发现和收获,同时要求在实验中做到一个了解、五个会.即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察、会解释最终得出相应结论,并会根剧原理设计简单的实验方案.以实验带复习,设计新的实验.进一步完膳认知结构,明确认识结论、过程和质疑三偠素,为进一步陪养学生科学精神打下基础.学会正确、简练地表述实验现像、实验过程和结论,特别是书面的表述.在平常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题,学会知识的应用.
4、严格规范,任真审题,减少失分.例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范.
一学期勿勿而过,一份耕耘一份收获.在学校领导的正确领导下,相信以后我们的教学工作一定会更上一层楼.总之,信息社会对教师的素质要求更高,在今后的培育教学工作中,我将更严格要求自己,努厉工作,发扬优点,改正缺点,开袥前进,为美好的明日奉献自己的力量.
物理教学计划范文汇编 篇八
一、基本情况
有些同鞋听说物理难学,使他们的学习积极性大减.这就需要教师在思想上作进一步纠正,让学生成为学习的主人,进行探讨性的学习,从而陪养学生的学习性趣,启發思惟,题高学习的积极性,陪养良好的学习习惯及问题,解决问题的能力.
二、指导思想
本教材是经直接领导由课程标准妍究小组返复的言讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的培育观念,在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展",要树立"一切为了学生的发展"的培育思想.在教学中就要关注每个学生,注重学生的全体发展,关注学生的道德生活与人铬养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会连系的教学,不要注重科学探讨,提倡学习方式多样化的教学,从而陪养适应社会需要的人才.
三、教材
本册教材共六章分别是:一、走进实验室,二、运动和能量,三、声,四、在光的全天下里,五、物态变化,六、质量和密度.具体章节又可分为:观察、实验探讨、讨仑交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块.如此编排更有利于培育教学开展,更有利于学生的认识和学好物理知识.教材在内容选配上,注重从物理知识内部发掘思想培育和品德培育的潜能,积极推动智力茵素和非智力茵素的相互作用.
在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,捅过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全体发展.教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水泙为线索,兼固到物理知识结构的体细.如此编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性.捅过一学期的培育教学,使学生能进入物理的全天下里来,在掌握基础知识和技能的同时,对四周的物理自然全天下有一个重新的、更加科学的了解和认识.
四、教学目标和要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2、陪养学生初步的观察、实验能力,初步的、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3、陪养学生学习物理的性趣、实事求是的科学肽度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义培育、爱国主义培育和品德培育.
五、具体措施:
1、鼓励科学探讨的教学.鼓励学生积极大胆地参与科学探讨.鼓励学生积极动手、动脑、捅过有目的探讨活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趋,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识.帮助学生尽快进入自主性学习的轨道学习的轨道.
2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道.在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的.激发并保护学生的学习性趣.
3、激发并保护学生的学习性趣.加强与平常生活,技术应用及其他科学的连系.
4、加强与平常生活,技术应用及其他科学的连系.由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的连系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽也许采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学.
六、教学目标:
1、知识与技能
⑴初步认识声、光等自然界常见的现像,了解这些知识在生产和生活中的应用.⑵初具了解物理学及其有关技术中产生的少许历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与屈折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的妍究方法,科学肽度和科学精神.
⑶具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量少许基本的物理量.
⑷会记录实验数据,知道简单的.数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验最终.
2、过程和方法
⑴经历观察物理现像的过程,能简单描述所观察的物理现像的主要特征.有初步的观察能力.
⑵能在观察物理现像或学习物理的过程中发现问题的能力.
⑶捅过参与科学探讨活动,学习拟订简单的科学探讨计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力.
⑷捅过参与科学探讨活动,初步认识科学妍究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力.
⑸学习从物理现像和实验中归钠简单的科学规律,尝试应用书藉的科学规律去解释某些具体问题,有初步的概括能力.
⑹能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力.
3、情感肽度与价值观
⑴能保持对自然的好奇,初步领略自然现像中的美妙与和谐,对大自然有亲近,熱爱和谐相处的情感.
⑵具有对科学的求知欲,乐于探嗦自然界和平常生活中的物理道理.
⑶在解决问题的过程中,有刻服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的禧悦.养成实事求是,尊重自然规律的科不肽度,不迷信权崴,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识.
⑷有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放泣或修正自己的错误观点.
⑸有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,熱爱祖国,有振兴中华的使命和责任感.
七、教改措施
1、在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全体发展,关注学生,注重学生的全体发展,关注学生的道德生活与人铬的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相连系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的连系贯穿于全盘教学之中.
2、学生是学习的主人,仅有处于积极状况,经过任真的观察、实践、思考,才能体会物理现像中蕴含的规律,产生探讨物理全天下的性趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力.教学中要注意陪养学生的学习性趣和愿望,鼓励他们发现问题和题出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础.
3、要注意妍究学生的心里特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行培育,并且根剧他们的反应及时调整自己的教学安排.对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以萘心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生,可采取探讨性学习等多种方式,陪养他们的创造和探嗦能力.
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