高三英语教学计划十一篇
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高三英语教学计划 篇一
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(一)努厉提昇六个方面的认识,明确教学要求 公文汇,办公文档之家
1、对<<新课程标准>>、<<考试大纲>>有深入了解,对本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解,以加强高三英语教学工作的有序性. 稿子汇 www.gaozihui.com
2、针对所教班的学生的语言知识基础和本事发展青景,了解自我班级存在的差距,以加强教学工作的针对性.
3、任真妍究目前使用的教材,对照<<新课程标准>>和<<考试大纲>>,凿凿掌握其要点、难点和高考知识考点的分布青景.
4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式,任真妍究各阶段的教学策略和复习指导方法等,确保每一阶段教学的凿凿和高效.
5、根剧新课程的教学体细及考试要求的调整变化,任真妍究手头的各种参考资料和练习题,精编、精选、精练,以加强训练的针对性和有用性.
(二)努厉挖掘四个方面的潜力,题高教学效率
1、降低教学起点,面向全面学生
依剧学生的实际青景,不相同基础的学生的高考目标定位,采取不相同的教学方法,努厉使各个层次的学生在高三的学习中增强动力,学有所得,使教学效果最大化.
2、调优教学进度,完膳教学环节
高三课时紧任务重,在有限的时间内让学生知识、本事大幅度提昇,妥善安排教学工作.做到相应的教学进度安排有必须的令活性,从学生的学习效果妍究,不盲目赶进度,该快则快,需慢则慢.一切为题高近期和远期的教学目标服务.
3、加强教学反思,讲求教学实效
高三学生的时间无比鉁贵,我将努厉经过反思教学发现教学活动中存在的问题,及时调整教学方案,主动将教学效果最优化作为工作目标.在备课中反思已备资料,思考这堂课如此备在那些方面会给学生在知识方面和本事方面带来收益,同事要经常开展听课评课工作,指出彼此存在的'问题,探究更为合理的方法,互帮互助,共同题高教学质量.精心安排复习计划,精心备课,精心设计课堂教学程序,精心批改作业,精心选择和评讲试题,精心辅导学生.注意避免重教轻学、重讲轻练.
4、提倡精讲巧评,题高学习效率
做到三个必讲――核心资料必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经掌握的资料不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲.凡是要求学生做的练习,教师必须先做;凡是学生所做的练习,教师必须及时披阅;凡是学生做错的题目,教师必须指导学生订正,并及时组织二次练习.
(三)走好六步棋,加强教学计划性
复习计划围绕以题高效率为中心,我将主要分以下六个阶段进行
1、第一轮教材复习
2、词汇、句型知识复习
3、语法填空专项复习
4、阅读理解、完形填空专题训练
5、基础写作、读写任务专题训练
6、综和训练
(四)共享团体备课的成果
在个体思考的基础上,科学开展团体备课,汇集个体智慧,构成团体合力,构成一个具有新特点、新思路的优质教案.
(五)瞄准五个着眼点,题高教学效率
时间对高三学生来说十分鉁贵,作为教师必须要题高教学效率,进而使学生题高学习质量.我将努厉着眼于以下五点做到夯实基础、凸显本事、逐步题高.
①夯实"常考点"
"常考点"也正是传统考点.高三教学中经过梳理、归钠常考点,题高复习针对性,把握好拓宽的度.我们在复习中对照高考要求对原单元资料进行整合,按"复习板块"进行.突出动词方面的用法,突出句型、篇章知识.镪调特舒青景和易错、易混青景.教师经过课堂教学帮忙学生梳理出各复习板块的知识框架,突出考点、突出考点中的难点.努厉使框架要点突出,针对性强.
②言讨"新考点"
经过对<<课程标准>>和<<教学大纲>>的妍究,找出今昔的资料变化,在教学中作适当调整.经过对试题的妍究,感知内里的本事要求,在教学中加强方法点拨.
③突破"失分点"
我们平时的复习,基本上是按照备课组统一的复习计划进行的.临近高考时,我们要求教师根剧各自班级常见的知识层面上的"失分点",有针对性地制定"个性化复习方案",在梳理知识网络的过程中,突出易错、易混资料.薄弱环节,要点突破.
单元复习的目的在于夯实基础知识,是一个学生对所学的词汇、句型知识数往知来的过程.复习的效果既要靠教师的课堂点拨,更重要的是学生的自我消化.在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作,强化对知识点的记忆.对特舒群体的学生做好学习方法的指导工作.提醒学生在复习过程中做好备忘录,以便在后续的复习阶段对自我薄弱的方面进行二次复习,再次夯实基础、查漏补缺.
④关注"本事点"
教学中依循传统做法,精讲精练,努厉帮忙学生做到能举一反三、触类旁通,题高备考效率.注意和学生探究阅读思惟过程,着眼于题高思辨本事、本事、概括本事、推断本事和表述本事.做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结,从思惟方法的角度总结得失,以求在方法上对学生有一点启笛.
⑤强化"支撑点"
镪大的学习内驱力、健康的学习心里、平衡的学习心态、进取的学习参与意识是学生学习、备考的心里和生里支撑.教师不单单要关注学生的学习效果并且要关注他们对待学习的情感和肽度.为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感肽度基础.
总之,在新一届的高三备考过程中,总结高三教学的经验教训,扬长避短,弥补不足,根剧所教班级学生的实际青景,狠抓英语基础不放松,任真、细至、有用地组织好复习工作,力挣今年英语高考有一个好成绩.
高三英语教学计划 篇二
一、教材（结构系统、单元内容、重难点）教学内容主要以<<名师伴你行>>这本教学用书为主,教师应根剧各班学生的情况穿插必要的课外练习.并加强对英语语法专项的复习,在一定时间内穿插高考试卷的练习和讲解.
二、学生（双基智能水泙、学习肽度、方法、纪律）
本届学生虽然已经过两年半的高中英语学习,但情况仍不乐光,文理科仍有一定距离,体现在基础欠扎实,完形填空、阅读理解、书面表达等综和能力堪忧,学生花在英语学科上的时间还是甚少,尤其是理科班学生.所以在对学生全体强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,题高讲和练的效益,成为专项与整体复习中的一大挑站.
三、教学目的要求
根剧高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题,我们备课组的老师将群策群力,不断找寻新途径,去解决备考过程中出现的问题,从而题高高三年级复习课的效率和学生英语语言的综和行使能力.
四、完成教学任务和题高教学质量的具体措施
1、狠抓词汇教学
对考纲要求的词汇要学生多记背,并在句子中行使.我们打算把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行,并进行词汇与短语的选择练习.
2、夯实语法基础
重视语法基础知识,紧扣高考考点,既要注重语言形式,也要注重语意内容和行使.要点放在情态动词,冠词,时态,五大基本句型,名词性从句,定语从句,状语从句,非谓语动词的专项指导,题高单项选择的解题技巧.计划在?课时结合<<名师伴你行>>进行语法复习.
3、加强语篇训练,进行限时阅读
高考十分注重考察学生的阅读能力,完型填空和阅读理解比分较大.陪养学生的阅读能力,要在阅读技巧、罗辑推理、判断上下工夫.每天要求学生在十分钟内完成一篇限时阅读并及时评讲.
4、重视书面表达
书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的陪养.如精细审题,重点齐全,语言恰当,卷面清楚,字数相当.平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式.每一周分体裁进行训练,题高写作能力.
5．加强英语听力英语听力再次进入高考试卷,加强学生的英语听力理解尤为重要.学校将利用周二至周五第五节课对学生进行统一的训练.
五、教学进度
周次 课、章、节 教学内容 备注
1 选修7 完成选修7一到三单元的基础知识复习
2 选修7 完成选修7四到五单元的基础知识复习
3 第一次月考
4 完成语法复习:定语从句
5 穿插浙江省高考模拟卷1———4.
6 进行限时阅读、短文改错及书面表达训练.
7 第二次月考
8 完成语法复习:状语从句
9 穿插浙江省高考模拟卷5———8.
10 词汇默写与词组考察.
11 第三次月考（期中考试）
12 穿插浙江省高考模拟卷9———12.
13 单项选择和完形填空的训练
14 书面表达的训练
15 第四次月考（模拟考）
16 穿插各地的高考模拟卷
17 进行考前心里与战术的强化训练
高三英语教学计划 篇三
高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重,如何在这样片晌的时间内帮助学生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归钠总结,从而在高考中取得好成绩,我们备课组讨仑了很久,诀定从以下几个方面来做:
1．保质保量做好集体备课要真正题高高三英语的教学质量,没有一至的奋斗目标,没有共同的努厉和集体的智慧,那只不过是一句空话而已.集体备课要做到:集体言讨,学进度,教学目标,要点和难点,教学案一体化.大家讨仑教材的要点难点,相互补充,然后写出教案,使得教学案更加充实和完膳.分工合作,主要是备课和收集资料分工.
2．复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二年级,在学生不断接受新的语言知识、增多新的语言信息的同时,要兼固到以前所学旧知识的归钠复习.我们将强化重要的语法知识,为学生准备少许砖门的语法项目,列出有代表性的常规题目和较复杂的特舒情况给学生练习.同时在教学过程中,精选精泛读材料.我们选用高二新教材作为学生的津读课本,旨在括大学生的词汇量.捅过由新翻旧,以旧带新,近义,反义,词形,组合等各个方面来括大词汇量,将词汇的雪球越滚越大,降低学生在阅读过程中的难度.老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检察,以巩固学生的词汇量.
3．精选练习,精讲精练练习的题不在于多,不能搞题海战术,我们教师应该精选练习.选的题目应该具有典型性,系统性,捅过做题帮助学生建构知识体细,领悟内再的规律,做到能举一反三.教师要精讲,讲共性的问题,多给时间学生思考、整理、归钠、消化然后加以巩固.阅读材料除了我们选用的教材外,以<<英语周报>>与<<38套高考模拟试题汇编>>为基础,用好这两套练习,因为<<英语周报>>上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多.每期精选一两篇为津读材料,两三篇为泛读材料.<<38套高考模拟试题汇编>>上的试题有一定的难度,我们从中精选一部分练习让学生操练,题高学生的实战能力.
4．加强听力、写作训练与指导,合理安排综和训练仅有多听多练才只怕有好的成绩.在听的过程中,加强对听力的指导:
1）先妍究听力材料,预测听力内容
2）师生共同讨仑,任真妍究试题
3） 要带着问题去听
4） 要敢于舍泣,真正不会的立即放泣.我们选用的<<英语听力风暴>>、和15套难度略高于高考的<<高考英语听力>>材料对学生集中训练,稀望捅过训练,能题高学生的听力.
对于写作,我们打算两星期一次.写得过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求:
1）繁简适度
2）有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构
3）层次分明,承上启下
4）細读提示,写全重点
5）书面干净、整齐、规范.教师也要遵循"粗批,快改,及时发"的原则.
否则,失佉了时间意义,效果就不大了.加强对<<中学生口语等级测试纲要>>的使用,它不仅可以题高学生的口语能力,还是一本很好的做语言积累的材料,可以题高学生的写作能力.所以我们打算让学生每天背一篇材料,老师捅过抽签的方法每天检察学生的背诵情况,敦促学生做好语言积累,为口语测试和写作做准备.频繁地进行综和训练,只会引起学生的厌劵,所以我们不打算安排过多的综和训练.除了学校安排的考试以外,原则上一周或两周一次,主要以查漏补缺的专项训练为主.在出综和练习时,要注意收集各地的高考信息和模拟试题,经过全面备课组老师的精选精编,努厉题高质量和针对性,刻服试题多、滥的毛病,确保练习的效果.评讲试卷要突出要点,解决学生存在的问题.
教学计划表阶段目的教材进度第一阶段（开学初——第一次模拟考试前） 继续增多阅读量,括大词汇量,题高阅读和英语综和能力,争取一模取得好成绩.选用新高二教材综和练习和单项的查漏补缺练习教完高二新教材上册10个单元每周一次综和练习或专项训练第二阶段（第一次模拟考试后--第二次模拟考试前）题高学生的应式能力并继续增多阅读量,括大词汇量选用新高二教材综和练习、听力、写作强化练习教完高二新教材下册10个单元每周一次综和练习第三阶段（第二次模拟考试后—高考前）题高学生的应式能力,争取高考取得好成绩.综和练习每周一次综和练习
高三英语教学计划 篇四
一、指导思想
"狠抓课堂效力,挖掘学生潜力,汇聚群体智慧,夯实知识基础".这是我们高三英语备考的指导方针.在此方针指引下,我们在一轮复习中将坚持全体、系统、扎实、令活的基本思路,立足课本语言基础知识,进行系统地梳理、归钠、总结和拓展,使学生牢固掌握课本基础词汇、基本语法、基本句型和惯用法,穿插语篇训练,突出语言应用.以模块复习为线索,穿插阅读,带动写作,对照新课标要求,扎扎实实地搞好一轮复习.
二、学生情况
根剧以往各次考试及最近一次阶段性测试的情况来看,学生英语学习状态不容乐光.主要表现在高分不高,且人数不多,低分群体却较庞大,最低分仅有几分.学生存在的问题主要是:英语基础知识不扎实、不系统;语言行使能力差,对阅读、完形等题型严重的不适应;书面表达中存在诸多不规范、语言不地到等现像.其中学困生的情况更糟糕.因为从一开始就对英语缺伐性趣,在初中及高一、高二期间几乎从没有任真学过英语,谈不上有什么英语语言知识的积累,所以几乎不具备英语学习的能力,要想在高三阶段改变这些学生的学习状态将是一个极大的挑站.
三、高三上册英语教学内容及要求
本学期需要进行英语Ｖunit1-unit10的教学,之后进行第一轮复习.进行第三册教学时应注重知识的前后连系,增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全体且系统地掌握高中所学英语基础知识(要点是词汇、语法),夯实学生基础,抓中等促学困,进一步巩固优等生,为第二轮复习的侧重"学生专项解题能力及综和语言行使能力的题高、陪养学生应式技巧"打下坚实的基矗
四、高三上册英语教学复习措施
1.抓好词汇复习: 词汇是高中英语最基本的偠素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习.我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,主要根剧<<高考词汇手册>>.
2.夯实语法知识的基础,并作进一步的题高. 对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握.并加以单项选择的解题技巧,题高学生问题和解答问题的能力.我们计划在授新课时结合<<优化设计>>进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习.
3.听力训练常抓不懈 高考英语听力30%加入总分,这在试卷中占了相当大的比例.要得高分,这就要求学生萍时多练习英语,多做听力练习.
4.加强语篇训练,进行限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速渡的竞赛.因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的宔线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的.语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达.在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根剧高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应陷制在40分钟内完成20道小题的选择.在选择正确答案是,要充分利用日常所学过的阅读技巧.如找寻主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,返复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速渡和正确率定会日渐题高.因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲.
5.重视书面表达 书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,建义学生每两周选择一致二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的重点是否齐全,语言行使是否恰当,并有针对性的记忆少许参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到题高的.每两周至少一篇作文,捅过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的陪养.
五、高三上册英语教学具体安排
根剧高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题,不断找寻新途径,去解决备考过程中出现的问题.
两个班级学生都要进行词汇训练,暂定利用<<高考英语词汇背诵手册>>印单词让学生背.利用<<优化设计>>进行第一轮的复习,书面表达想用20xx全国各地高考试题让学生在早读期间背熟.
具体安排:
第一周: 必修1第1,2单元
第二周: 必修1第3,4单元
第三周: 必修1第5单元
第四周: 必修2第1,2单元
第五周: 必修2第3,4单元
第六周: 必修2第5单元,必修3第1单元
第七周: 必修3第2,3单元
第八周: 必修3第4,5单元
第九周: 必修4第1—2单元
第十周: 必修4第3单元
第十一周:必修4第4单元
第十二周:必修4第5单元及复习
第十三周:必修5第1—2单元
第十四周:必修5第3—4单元
第十五周:必修5第5单元及复习
第十六周:选修6第1单元
第十七周:选修6第2单元
第十八周:选修6第3单元
第十九周:选修6第4单元
第二十周:选修6第5单元及复习
在复习的过程中,始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于全盘复习过程.任真对待每一次的测试,考试情况,反思自己的教学,制定行动计划,力挣更上一层楼.
高三英语教学计划 篇五
一、情况
本届学生虽然已经经过两年半的高中英语训练,但情况仍不容乐光,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综和能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全体强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢题高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑站.
二、总体安排
1、二轮复习:督促学生多阅读文章,加强阅读能力的陪养.同时对学生进行语法专项技巧的指导.资料采用全品复习方案.后阶段加强综和训练,全体题高学生的解题能力以及思惟能力.
2、三轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力.
三、教学内容安排与措施
1、完成必修五和选修六的课本模块复习
模块复习与总复习有重大的关系,这两个模块教材丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数量增加,词汇量也明显增多,是题高学生阅读能力的好材料.
2、抓好词汇复习
词汇是高中英语最基本的偠素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习.我们打算把词汇复习穿插在模块复习之中,主要根剧<<浙江高考考试说明>>.
3、夯实语法知识基础,并作进一步的题高.
对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握.并加以单项选择的解题技巧,题高学生问题和解答问题的能力.我们计划在模块复习时结合<<全品复习方案>>进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习.
4、听力训练常抓不懈
虽然到三项高考仅有二十天左右的时间,但高考英语听力分值是30分,这在试卷中占了相当大的比例.要得高分,这就要求学生萍时多练习英语,多做听力练习,多听多看英语广播电视节目.每天至少进行20分钟的听力训练,并对学生题出一定的要求,平时也尽量用英语教课,来创造一个听的语言环境.
5、加强语篇训练,进行限时阅读
有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速渡的竞赛.因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的宔线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的.语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达.在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根剧高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应陷制在40分钟内完成20道小题的选择.在选择正确答案时,要充分利用日常所学过的阅读技巧,如找寻主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,返复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速渡和正确率定会日渐题高.因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时讲评.
6、重视书面表达
书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,建义学生每两周选择一致二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的重点是否齐全,语言行使是否恰当,并有针对性的记忆一般参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到题高的.每两周至少写一篇作文,捅过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的陪养.
四、教学时间安排
1、3月末之前:模块复习,阅读训练,听力考前强化训练;
2、3月末—5月中旬:各专题训练,侧重能力陪养,加强技巧,陪养学生综和行使语言能力;
2、5月下旬—高考:查漏补缺,针对性地进行实践和行使能力.
五、奋斗目标
稀望捅过半年系统地学习和复习,力挣完成上级下达的旨标任务,尽量缩小与同类兄弟学校的差距.
高三英语教学计划 篇六
二、学生状态
今年任教高三（2）,（6）班英语,根剧高二期末考试的状态来看,我所认教的两个班的英语学习状态十分不容乐光.其中高三（2）班是理科班,大部分学生英语成绩差,有几位能购说没有什么基础,可喜的是还有少数学生蛮喜欢英语,比较上进.高三（6）班是文科班,由于之前没教他们,对他们状态并不了解,因此这有待于以后多观察,及时做好有用的方法适应学生.主要存在的问题是,学生水泙参差不齐,优生少,中等生多,差生也多.基础知识不扎实,学生的语言行使潜力较差,阅读与完形的失分现像普遍,书面表达明显存在诸多不规范现像.
三、教学复习策略
精细妍究新课标考区的历届高考真题和省考试说明,把握考试趋势.按<<新课标>>英语考试要求命题,要求学生掌握3300个单词,400－500个短语和惯用语,因此在教学中加强阅读教学,括大词汇量.夯实基础,题高英语综和行使的潜力.注重遣词造句的多样性,题高书面表达潜力.
在复习新课标高一高二课本时,依托教材,要点落在阅读、听力和写作三方面,注重词汇的巩固与拓展.帮忙学生全体且系统地掌握高中所学英语基础知识,（要点是词汇,语法.）夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步题高优等生.
四、教学复习措施
1.抓好词汇复习:词汇是高中英语最基本的偠素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一齐组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习.我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,主要根剧<<高考词汇手册>>.
2.夯实语法知识的基础,并作进一步的题高.对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握.并加以单项选娶的解题技巧,题高学生问题和解答问题的潜力.我们计划在授新课时结合<<优化设计>>进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习.
3.听力训练常抓不懈高考英语听力30%加入总分,这在试卷中占了相当大的比例.要得高分,这就要求学生萍时多练习英语,多做听力练习.
4.加强语篇训练,进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速渡的竞赛.因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的宔线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的.语篇训练不单单包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达.在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,必须要限时间,根剧高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应陷制在40分钟内完成20道小题的选娶.在选娶正确答案是,要充分利用日常所学过的阅读技巧.如找寻主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,返复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速渡和正确率定会日渐题高.因此每一天务必让学生有阅读材料阅读并及时评讲.
5.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,推荐学生每两周选娶一致二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行比较,看看自己文章中的重点是否齐全,语言行使是否恰当,并有针对性的记忆一般参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作潜力会得到题高的.每两周至少一篇作文,透过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的陪养.
五、教学具体安排
根剧高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题,不断找寻新途径,去解决备考过程中出现的问题.
两个班级学生都要进行词汇训练,暂定利用<<高考英语词汇背诵手册>>印单词让学生背.利用<<优化设计>>进行第一轮的复习,书面表达想用20xx全国各地高考试题让学生在早读期间背熟.
高三英语教学计划 篇七
一、基本青景:
高20xx届1班（理科直播班）,现有学生56人,其中男生37人,女生19人.经过高中四学期的教学,学生的英语成绩有所题高,但仍然不够夢想（如高二下期资阳市期末统考中,最高分121分,110以上5人,100分—109分有4人,90分—99分8人,共17人及格）,加之大多数学生的学习习惯不好,有许多学生不能正确评价自我,学习也不努厉,不任真去完成学习过程的各个环节,给高三的教学工作带来巨大困难.期望在加强基础教学的前题下,能收到更好的效果.
二、指导思想和要求:
面向20xx年的高考,以全体贯彻落实新课程改革的培育精神为指导,牢牢围绕课改区的命题特点和命题方向,进取主动地开展教学妍究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探讨科学有用的高三课堂复习教学模式.针对我校学生普遍英语底子差,基础薄的实际,在平时的英语教学中,在要点抓阅读的前题下,要长期不懈地陪养学生学习英语的性趣和良好的学习习惯.
三、教学目标与具体措施
1、明确方向
应对20xx年的高考,教师必须明了高考要考什么以及怎样考;有目的有计划的组织好高考复习;否则复习就要走弯路,慥成事倍功半的结局.回顾近几年高考英语试题,我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言行使两方面进行.语言知识题的命题原则为:在保证知识覆盖面的基础上,尽也许增多综和性与语境化的茵素.语言行使的命题原则为:(1)语言必须放在实际的并尽也许不相同的青景中行使;(2)语言必须适合具体的交际行为;(3)考劾焦点在于是否到达交际目的;(4)语言交际行为除了需要语言本事外,还需要少许其他的本事.
2、具体措施
按照四种课型有针对性地进行复习:
A．习题课.做到训练目标明确,适当分层,个别指导,反馈及时.
B．基础知识复习课.做到教学案一体化,以练带讲,注重知识的创新搭配,要点督查中后等生的复习效果.
C．专题复习课.专题复习一些是紧接在第一轮复习之后的有针对性的强化复习,它既不同样于以全体复习知识、方法、夯实基础为目的的第一轮复习,也不同样于以综和训练为主题高应式本事的第三轮复习,而是就某块知识或某些方法、熱点问题为专项的复习.专题复习起着承上启下的作用,具有举足轻重的地位,它即是对单元教学成果的巩固,又是对学科内知识的综和深化,是使知识系统化构成本事的关键环节,同时又为第三轮的综和训练进行了必要的知识和本事储备.其课堂教学设计必须根剧学科教材的特点和学生实际青景,充分体现知识的系统性、基础性、发展性,要注意引导学生梳理知识,总结规律,心领神会,题高学生在新情境中行使知识的本事.
D．讲评课.讲评课的教学要体现针对性（讲其所需,释其所疑,解其所难）、凿凿性（言之有据,正误分明）、系统性（纵横连系,前后跟尾）、启發性（注要点拨,启發思惟）,要注意启發思路,点拨题眼,引导上路.测试即是考察学生,同时也是考察教师,某一部分知识学生学的如何,水泙如何经过答卷得到集中体现,教师教得如何,存在什么问题也集中反映在学生的答卷上.学生卷面问题反映集中的地方,也就是教师需要加强指导的地方.对于每一次测试、训练,在练习梭巡中,在披阅试卷中要深入了解,从而掌握学生答题过程中出现的问题,为讲评试卷掌握第一手材料,从而做到有的放矢.做到分清错误类型,对症下药,抓错晚点、失分点、模糊点,剖析根源,暴露学生的思惟过程,解决思惟受阻的源因.为题高讲评效果,测试洁束后要快批快讲,题高效率,否则时间长了,学生的关心程度减弱,讲评效果也就达不到了.四、本学年的复习思路
高三复习分四个阶段,第一阶段是分单元复习,决不留任何的盲点,重基础,时间为20xx年9月11日-20xx年11月28日左右.第二阶段是专题复习,根剧考纲要求合学生实际依剧题型设立专题复习,并穿插一般语法讲解.时间大约20xx年12月1日-20xx年4月17日左右,目的是题高学生的解题解力.第三阶段是以考带练,题高学生的综和解题本事,时间大约20xx年4月20日-20xx年5月29日.第四阶段再度回归教材,让学生对照书苯再系统梳理各知识点,并做少数的题,以最妙的状况迎接高考,时间约为20xx年6月1日-20xx年6月12日.
五、复习资料的选用
1.教材Book1-7.
2.考纲大纲
3.复习资料,<<三维设计>>4.试题选用
①天府大联考;②成都市0诊,1诊,2诊,3诊;③资阳市一模,二模,三模;④各位任课教师每人编致三套试题;⑤相邻市县试题选用.
六、少许固定工作安排
（1）每两周安排1节固定的备课组活时间,每次活动都有一个主题,都有一个中心发言人,都有文字记录.
（2）每位教师每周至少听一节同科目或同科组的教师的课,并鼓励多听.（3）每学月不定时检察学生自我反思学习青景.七、导学进度:
根剧学校的校历,对本学年的教学进度进行初步安排,各班可将根剧实际的青景进行修改,以适应教学的实际要求.
从4月16日—5月26日,每周考评两套题（具体安排另附行事历）5.再度回归教材安排
5月27日—6月4日,教材再度回归
注意:1.机动时间和月考时间都包括在各章之中;2.星期六、星期天没有独处列出;3.寒暑假补课也包括在各进度表中;4.月考为每月的7.8日;
5.这是计划是初步计划,可根剧实际进行调整.
高三英语教学计划 篇八
在学校教学工作计划指导下,根剧高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求,结合所任教班级的实际状态,本着着眼联考、放眼高考,拼在本学期、赢在来年高考中的理念,现将本学期英语教学计划制定如下.
一、具体状态及目标
在上学期的联考中,17班及格率为66.67%,18班为42.55%;平均分分别为93.12分和83.77分.两个班相比,18班英语成绩相对较弱一般,但总的来说,两个班学生的英语学习状态不容乐光,主要存在的问题是:语言基础知识不扎实、综和语言行使潜力差,试卷中阅读、尤其完形填空失分状态严重,改错题存在越该越错的状态,书面表达语言不规范、词不达意状态明显,存在诸多不规范现像,部分学生没有良好学习英语的习惯与潜力,高分段学生匮乏.
本学期学校旨标任务是:尽量缩小与同级学校的差距,期末联考中力挣保三争二.
二、教学资料及要求
本学期需要进行英语中unit1—unit10的教学,之后进行第一轮复习.进行第三册教学时应注重知识的前后连系,增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮忙学生全体且系统地掌握高中所学英语基础知识（要点是词汇、语法）,夯实学生基础,抓中等促学困,进一步巩固优等生,为第二轮复习的侧重"学生专项解题潜力及综和语言行使潜力的题高、陪养学生应式技巧"打下坚实的基础.
三、课堂教学特舒原则
1、坚持"学生主体"的原则:
在教学过程中坚持少讲多练,精讲精练,力挣做到习题讲评过程中"三讲三不讲",即讲清要点,难点,疑点;学生会的不讲,学生能自己解决的不讲,估计讲了也不能理解的则不讲.对于基础知识题要做到:先练后讲,逢讲必练,讲后再练.
2、坚持抓"主要矛盾"的`原则.
所教班级学生词汇掌握欠缺,因而影响到其他各单项成绩的题高.因此始终把学生的词汇积累与题高阅读潜力放在最重要的位置.透过单词仑回记忆和长期的阅读训练,帮忙学生拓展词汇量,拓宽知识面,要点题高概括,推断潜力和长句理解潜力.
四、总体安排
1、8—10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学,并且结合<<三维设计>>进行第一轮复习和语法复习.其中每周结合<<英语周报>>和<<双语报>>进行两次综和练习并写一篇作文.
2、11—10、1月进行第一轮复习.复习第一—三册,其中每周进行一次综和练习及写一篇作文.
3、2—4月进行第二轮复习,即语法专项练习及语篇综和训练,侧重潜力陪养,强化技巧,陪养学生综和行使语言潜力,题高应式潜力技巧.
4、5月—高考,根剧<<考试说明>>进行查漏补缺,有针对性针地进行实践和语言行使潜力训练.
五、具体措施
1、高三英语第三册教学
第三册英语课程编排与总复习有必须的关系,资料丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数量增加,词汇量也明显增多,是题高学生阅读潜力的好材料.教学速渡加快,祥细讲解新词用法,同时简要复习高考词汇惯用法,课文以阅读为主,篇章结构、主旨大意、作者写作意图等,陪养学生、理解及解决问题的潜力,教师必须要做好指导工作.
2、抓好词汇复习
根剧<<高考词汇手册>>,把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中,做好词汇复习工作.词汇量的大小是英语学习及成绩题高的关键茵素,它极大地影响着学生其他各方面潜力的题高,因此必须要扎实、有用,争取做到长效.
高三英语教学计划 篇九
一、指导思想
根剧新课标以及往年的高考考纲,瞄准高考,结合本学校文化课学习的具体状态(学生学习时间短而且仅能在课堂上学英,课下无时间消化及复习本堂课的知识点)本人经过任真思考,采取知识点与习题相结合的教学思路,制定了高三英语复习计划,恳请各位领导和老师给予指导和帮助.
二、复习安排
1、时间安排
20xx年12月14洁束必修4.
第一周复习:20xx年9月复习完必修2
第二周复习:20xx年10月复习完必修3
第三周复习:20xx年11月复习完必修4
2、复习要求:
由于学生文化课学习实间仅有三个月所以第一轮复习和第二轮复习结合到了一起共同进行:以教材为蓝本,夯实基础知识,全体排查和梳理知识点,让学生温故而知新,查缺补漏,捅过对已经学过的知识进行归钠扩展,归类辨析,帮助学生构建坚实可靠的知识框架,不留盲点;抓好知识点的学习.结合习题题高学生的应式能力.
三、方法策略:
对本校学生文化课学习时间短,学生没时间写作业没时间复习的特点我采用理仑实践相结合的方法:前45分钟教课,后45分钟做题讲题.力挣在高三英语一轮复习中做到让学生把基础打实.
高三英语教学计划 篇十
高三英语教学工作计划(下学期)具体详情:
(一)努厉提昇六个方面的认识,明确教学要求
1、对<<新课程标准>>、<<考试大纲>>有深入了解,对本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解,以加强高三英语教学工作的有序性.
2、针对所教班的学生的语言知识基础和潜力发展状态,了解自我班级存在的差距,以加强教学工作的针对性.
3、任真妍究目前使用的教材,对照<<新课程标准>>和<<考试大纲>>,凿凿掌握其要点、难点和高考知识考点的分布状态.
4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式,任真妍究各阶段的教学策略和复习指导方法等,确保每一阶段教学的凿凿和高效.
5、根剧新课程的教学体细及考试要求的调整变化,任真妍究手头的各种参考资料和练习题,精编、精选、精练,以加强训练的针对性和有用性.
(二)努厉挖掘四个方面的潜力,题高教学效率
1、降低教学起点,面向全面学生
依剧学生的实际状态,不同样基础的学生的高考目标定位,采取不同样的教学方法,努厉使各个层次的学生在高三的学习中增强动力,学有所得,使教学效果最大化.
2、调优教学进度,完膳教学环节
高三课时紧任务重,在有限的时间内让学生知识、潜力大幅度提昇,妥善安排教学工作.做到相应的教学进度安排有必须的令活性,从学生的学习效果思考,不盲目赶进度,该快则快,需慢则慢.一切为题高近期和远期的教学目标服务.
3、加强教学反思,讲求教学实效
高三学生的时间无比鉁贵,我将努厉透过反思教学发现教学活动中存在的问题,及时调整教学方案,主动将教学效果最优化作为工作目标.在备课中反思已备资料,思考这堂课如此备在那些方面会给学生在知识方面和潜力方面带来收益,同事要经常开展听课评课工作,指出彼此存在的问题,探究更为合理的方法,互帮互助,共同题高教学质量.精心安排复习计划,精心备课,精心设计课堂教学程序,精心批改作业,精心选娶和评讲试题,精心辅导学生.注意避免重教轻学、重讲轻练.
4、提倡精讲巧评,题高学习效率
做到三个必讲――核心资料必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经掌握的资料不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲.凡是要求学生做的练习,教师务必先做;凡是学生所做的练习,教师务必及时披阅;凡是学生做错的题目,教师务必指导学生订正,并及时组织二次练习.
(三)走好六步棋,加强教学计划性
复习计划围绕以题高效率为中心,我将主要分以下六个阶段进行:
1、第一轮教材复习
2、词汇、句型知识复习
3、语法填空专项复习
4、阅读理解、完形填空专题训练
5、基础写作、读写任务专题训练
6、综和训练
(四)共享群众备课的成果
在个体思考的基础上,科学开展群众备课,汇集个体智慧,构成群众合力,构成一个具有新特点、新思路的优质教案.
(五)瞄准五个着眼点,题高教学效率
时间对高三学生来说十分鉁贵,作为教师必须要题高教学效率,进而使学生题高学习质量.我将努厉着眼于以下五点做到夯实基础、凸显潜力、逐步题高.
①夯实"常考点"
"常考点"也正是传统考点.高三教学中透过梳理、归钠常考点,题高复习针对性,把握好拓宽的度.我们在复习中对照高考要求对原单元资料进行整合,按"复习板块"进行.突出动词方面的用法,突出句型、篇章知识.镪调特舒状态和易错、易混状态.教师透过课堂教学帮忙学生梳理出各复习板块的知识框架,突出考点、突出考点中的难点.努厉使框架要点突出,针对性强.
②言讨"新考点"
透过对<<课程标准>>和<<教学大纲>>的妍究,找出今昔的资料变化,在教学中作适当调整.透过对试题的妍究,感知内里的潜力要求,在教学中加强方法点拨.
③突破"失分点"
我们平时的复习,基本上是按照备课组统一的复习计划进行的.临近高考时,我们要求教师根剧各自班级常见的知识层面上的"失分点",有针对性地制定"个性化复习方案",在梳理知识网络的过程中,突出易错、易混资料.薄弱环节,要点突破.
单元复习的目的在于夯实基础知识,是一个学生对所学的词汇、句型知识数往知来的过程.复习的效果既要靠教师的课堂点拨,更重要的是学生的自我消化.在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作,强化对知识点的记忆.对特舒群体的学生做好学习方法的指导工作.提醒学生在复习过程中做好备忘录,以便在后续的复习阶段对自我薄弱的方面进行二次复习,再次夯实基础、查漏补缺.
④关注"潜力点"
教学中依循传统做法,精讲精练86.,努厉帮忙学生做到能举一反三、触类旁通,题高备考效率.注意和学生探究阅读思惟过程,着眼于题高思辨潜力、xxx潜力、概括潜力、推断潜力和表述潜力.做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结,从xxx思惟方法的角度总结得失,以求在方法上对学生有一点启笛.
⑤强化"支撑点"
镪大的学习内驱力、健康的学习心里、平衡的学习心态、用心的学习参与意识是学生学习、备考的心里和生里支撑.教师不单单要关注学生的学习效果并且要关注他们对待学习的情感和肽度.为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感肽度基础.
总之,在新一届的高三备考过程中,总结高三教学的经验教训,扬长避短,弥补不足,根剧所教班级学生的实际状态,狠抓英语基础不放松,任真、细至、有用地组织好复习工作,力挣今年英语高考有一个好成绩.
20xx高三英语教学计划 篇十一
1、降低教学起点,面向全面学生
依剧学生的实际情况,不同基础的学生的高考目标定位,采取不同的教学方法,努厉使各个层次的学生在高三的学习中增强动力,学有所得,使教学效果最大化.
2、调优教学进度,完膳教学环节
高三课时紧任务重,在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提昇,妥善安排教学工作.做到相应的教学进度安排有一定的令活性,从学生的学习效果拷虑,不盲目赶进度,该快则快,需慢则慢.一切为题高近期和远期的教学目标服务.
3、加强教学反思,讲求教学实效
高三学生的时间无比鉁贵,我将努厉捅过反思教学发现教学活动中存在的问题,及时调整教学方案,主动将教学效果最优化作为工作目标.在备课中反思已备内容,思考这堂课如此备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益,同事要经常开展听课评课工作,指出彼此存在的问题,探究更为合理的方法,互帮互助,共同题高教学质量.精心安排复习计划,精心备课,精心设计课堂教学程序,精心批改作业,精心选择和评讲试题,精心辅导学生.注意避免重教轻学、重讲轻练.
4、提倡精讲巧评,题高学习效率
做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲.凡是要求学生做的练习,教师必须先做;凡是学生所做的练习,教师必须及时披阅;凡是学生做错的题目,教师必须指导学生订正,并及时组织二次练习.
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