20xx年上期小学三年级数学教学计划十五篇 稿子汇 www.gaozihui.com
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20xx年上期小学三年级数学教学计划 篇一
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一、教材分析: 公文汇,办公文档之家
教学内容
这一册教材包括下面少许内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等.
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的要点教学内容.
在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识.这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和变成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础.例如,用两位数除多位数,每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本一样;又如,两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础.
从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单.此时学生在平常生活中经常遇见或用到相关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以括大用数学解决实际问题的范围,题高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫.
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是这册教材的另两个要点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材.捅过这些内容的学习,让学生初步变成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等.捅过现实的数学活动,让学生获得探讨学习的经历,探嗦并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展.
在量的计量方面,这一册进一步括大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法.这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并捅过实际操作与具体体验,陪养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力.
在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数.教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析;捅过学xxx均数的含义和简单的求平均数的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生活中的作用.
在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,砖门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导学生捅过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一般简单的问题,陪养学生观察、分析及推理的能力,陪养他们探嗦数学问题的性趣和发现、欣赏数学美的意识.
本册教材根剧学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生捅过小搭配作的探讨活动或有现实背景的活动,行使所学知识解决问题,体会探嗦的乐趋和数学的实际应用,感受用数学的俞悦,陪养学生的数学意识和实践能力.
教学目标
使学生:
1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算.
2．会口算一位数除商是整
十、整百、整千的数,整
十、整百数乘整十数,两位数乘整
十、整百数（每位乘积不满十）.
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位）,初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法.
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能购用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线.
5．认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷）,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积.
6．认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻.
7．了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数（最后是整数）;进一步体会统计在现实生活中的作用.
8．经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
9．初步了解集合和等量代换的思想,变成发现生活中的数学的意识,初步变成观察、分析及推理的能力.
10．体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
11．养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
要点、难点
要点:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数.
难点:
1、除数是一位数的除法中的试商方法,及商的定位.
2、掌握两位数乘两位数计算法则.
3、长方形和正方形的面积计算.
二、学生情况分析
共有学生62人,全班大部分学生学习肽度端正,学习目的明确,上课砖心听讲,遇见不懂的问题能主动问老师,仅有个别同鞋思想上不够积极.全班大多数学生掌握基础知识比较牢固,回答问题比较凿凿,反应快,上课回答问题积极,语言表达能力强,说话有条理,有几个学生基础比较差些.
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小学一年级数学上册开学教学计划 篇二
周 次 时间 内容
第一周 9月1日—9月7日 第一单元:可爱的校园-高兴的家园
第二周 9月10日—9月14日 玩俱-文具
第三周 9月17日—9月21日 第二单元:动物乐土-比高矮
第四周 9月24日—9月29日 比轻重-第三单元:有几辆车
第五周 9月30日—10月7日 节
第六周 10月8日—10月12日 摘果子-跳绳
第七周 10月15日—10月19日 可爱的企鹅-乘车
第八周 10月22日—10月26日 整理与复习-第四单元洁束
第九周 10月29日—11月2日 第五单元
第十周 11月5日—11月9日 期中考试、第六单元
第十一周 11月12日—11月16日 第七单元:捆小棒-有几瓶牛奶
第十二周 11月19日—11月23日 有几棵树-买铅笔
第十三周 11月26日—11月30日 飞行表演-美莉的田园
第十四周 12月3日—12月7日 整理与复习和第八单元
第十五周 12月10日—12月14日 第九单元:统计
第十六周 12月17日—12月21日 期末总复习
第十七周 12月24日—12月28日
第十八周 12月31日—1月4日
第十九周 1月7日—1月11日
第二十周 1月14日—1月18日 期末考试、期末工作
第二十一周 1月21日—1月25日
小学二年级数学教学计划20xx 篇三
本学期教学任务和要求
1、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能购正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.
3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记所有乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.
5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现像,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面临称现像.捅过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和搭配数.陪养学生初步的观察、及推理能力,初步变成有顺续地、全体地思考问题的意识..
6、初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根剧统计表中的数据题出并回答简单的问题.
7、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
8、总复习
教材的要点和难点
教学要点:100以内的加减法笔算和表内乘法.
教学难点:乘法的初步认识与镜面临称的教学.
本学期题高教学质量的措施
1、数学教学活动要注重课程目标的整体实现.
2、重视学生在学习活动中的主体地位.
3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握.
4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想,陪养学生思惟能力.
5、在教学中,关注学生情感肽度的发展.
6、注重体现探嗦性的学习过程,陪养学生探嗦和创新的意识.
7、结合相关教学内容加强估计意识与能力的陪养.
8、笔算教学与解决问题教学有机结合,便于陪养学生解决问题的能力
小学二年级数学教学计划附加篇一.本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生孰悉的具体青景,以帮助学生里解数学知识.
2、增多连系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与平常生活的密切连系.
3、注意选娶富有儿童xxx的学习素材和活动内容,激发学生的学习性趣,获得俞悦的数学学习体验.
4、重视引导学生自主探嗦,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探嗦的气氛中学习.
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法.
二、班级:
我班共有36名学生,二年级的学生在经过一年多的数学学习后,基本知识技能又了很大的题高,对数学学习也有了一定的了解.在动手操作,语言表达等方面有了很大的题高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距.由于有一部分学生刚分到这个班级,对于这些学生在各方面不是很了解,但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的.因此,在这一学期的教学中更多关注学生学习性趣和学习方法的陪养上,并使不同的学生得到不同的发展.
三、教材
表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律.
本学期教学的主要目的要求
(一)、数学思考方面
1、能行使生活经验,对相关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实全天下中的简单现像.
2、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根剧统计图表中的数据题出并回答简单的问题.
3、捅过对时、分、秒的教学活动,认识时间与生活的密切连系,陪养学生尊守时间、珍惜时间的良好习惯.
(二)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,体验数学与平常生活的密切连系,感受数学在平常生活中的作用.
2、了解同一问题可以有不同的解决办法.
3、有与同鞋合作解决问题的经验.
4、初步学会表达解决问题的大致过程和最终.
(三)、情感与肽度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学相关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动.
2、在他人的鼓励和帮助下,能刻服在数学活动中遇见的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.
3、在他人的指导下,能购发现数学活动中的错误,并及时改正.
4、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
5、养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
6、捅过实践活动,体验数学与平常生活的密切连系.
四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标.不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根剧教学指导纲要,结合教学进行适当的调整.要防止加重学生的学习负担.
2、要尊重学生,注重学法蔘透.在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探嗦、交流和练习.
3、要注意陪养学生的数学概括能力和罗辑思惟能力.要重视学生获取知识的思惟过程.
4、要注重陪养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答平常生活和学习中的简单实际问题.激发学生的性趣,陪养学以至用的意识.
5、要注意适当蔘透少许数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解.
6、要注意教学的开放性,陪养学生的创新意识和实践能力.课本中的少许例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思惟过程,鼓励学生多角度思考问题.
7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得快活,学得轻松,觉得扎实.
8、要蔘透德育,注重陪养学生良好的学习习惯和思考、刻服困难的精神.
小学二年级数学教学计划附加篇一、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视陪养学生的数感.
2、量与计量的教xxx系生活实际,重视学生的感受和体验
3、空间与图形的教学,镪调实际操作与自主探嗦,加强估测意识和能力的陪养.4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的变成过程.
5、逐步发展学生综和行使知识的能力,注重情感、肽度、价值观的陪养.
二、情况
(一)班级情况:
在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的性趣,乐于参加学习活动中去.特别是一般动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感性趣.但是一部分学困生在遇见思考深度较难的问题时,有猬缩心绪.仅有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的切实状态.因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本变成的性趣再接再厉的保持,并逐步引导的思惟的乐趋、成功体验所获得的乐趋中.再加之有少许厚爱生的基础比较差,计算能力、思惟能力还需要进一步题高,少许数学学习中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的培育教学园中陪养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自强心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上.
(二)教材
本学期教材内容包括下面一般内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,也许性,数学广角和数学实践活动等.
三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、会笔算.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算.
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法.
3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法.
4.初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一般物体的长度,并会进行测量.
5.认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行少许相关时间的简单计算.
6.初步体验有些亊件的发生是确定的,有些则是不确定的;能购列出简单实验全部只怕发生的最后,知道亊件发生的也许性是有大小的,能对一般简单亊件发生的也许性做出描述.
7.能找出事物简单的排列数和搭配数,变成发现生活中的数学的意识和全体地思考问题的意识,初步变成观察、及推理的能力.
(二)、数学思考方面
1、能行使生活经验,对相关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实全天下中的简单现像.
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探嗦过程中,发展空间观念.
3、在教师的帮助下,初步学会选择有效的信息进行简单的归钠和类比.
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,体验数学与平常生活的密切连系,感受数学在平常生活中的作用.
2、了解同一问题可以有不同的解决办法.
3、有与同鞋合作解决问题的经验
4、初步学会表达解决问题的大致过程和最后.
(四)、情感与肽度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学相关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动.
2、在他人的鼓励和帮助下,能刻服在数学活动中遇见的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.
3、经历观察、操作、归钠等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.
4、在他人的指导下,能购发现数学活动中的错误,并及时改正.
5、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
6、养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
四、教学的要点、难点
教学要点:万以内数的加法和减法、四边形
教学难点:时分秒的认识、四边形
五、本学期题高教学质量园的具体措施
1、从学生的年领特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动
2、在课堂教学中,注意多一般有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广.应该拷虑学生实际的思惟水泙,多照看中等生以及思惟偏慢的学生.
3、布置少许比较有趣的作业,比如动手的作业,少少许呆板的练习.
4、加强家庭培育与学校培育的连系,适当教给家长少许正确的指导孩子学习的方法.
小学数学教学计划 篇四
本册教材:
(一)、本册教材内容及编写特点.
修订后的六年制第十二册教材包括以下内容:比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计(二),整理和复习.与原九年义务培育教科书相比,主要做了以下几方面的调整.
1.将"百分数(二)"移至第十一册.在原九年义务培育教材中,由于受到课时的陷制,将"百分数"的内容分成两部分,分别安排在第十一、十二册,这次修订后,由于内容的调整,课时也相应变动,故将本册中的"百分数(二)"移至第十一册,无论从课时还是从内容的跟尾来看,都是非常合适的.
2."整理和复习"部分的调整.本单元主要的变化是根剧前面各册教材的内容调整,对相关的习题进行相应的变动,如将"成数、打折"的相关内容和习题删去,将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的相关习题进行改编,等等.
3.增多"数学实践活动".
(1)美莉的校园 这个活动是让学生综和行使前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识,绘制校园的平面图.捅过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程,发展学生综和应用数学知识的能力,为将来进行简单的课题妍究和数学建模打下基础.同时,捅过小搭配作的活动形式,使学生变成良好的合作意识和合作能力.
(2)节约用水 这是一个综和性很强的实践活动,要求学生捅过调查、方案设计、收集数据、计算等手段,从量化的角度来说明节约用水的重要性.
全盘活动包括以下两部分:一是自行设计方案,用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会郎費多少水;二是捅过调查、计算,了解一个滴水的龙头一年郎費的水可以供一个家庭用多久,一个学校一年要郎費多少水费,等等.捅过以上活动,使学生经历综和行使数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程,逐步题高实践能力.此外,借助这类跨学科的题材,可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识.
此外,在以上四册教材的修订过程中,有少许措施是共同的,例如,对有些陈旧的题材进行改造,使之更符合社会的发展和学生的生活实际;对某些过莳的数据进行更新;重新绘制每一册的插图,使之更加活泺,更能吸引学生;等等.
(二)本册教材的教学要求:
1、 理解比例的意义,认识比例各部分的名称.
2、 能行使比例的意义判断两个比能否成比例,并会组比例.理解并掌握比例的基心性质.
3、 认识线段比例尺;并掌握用线段比例尺求实际距离的方法,能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写.
4、 使学生里解成正比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例.
5、 使学生认识圆柱,了解圆柱体各部分名称,掌握图柱体的特征.
6、 理解圆柱体侧面积和表面积的含义,掌握计算方法,并能正确地行使公式计算出圆柱的侧面积和表面积.
7、 使学生知道圆柱体体积公式的推导过程,理解并掌握求圆柱体体积的计算公式,并能正确地应用公式计算圆柱体积.
8、 使学生认识圆锥,掌握它的特征,学会测量圆锥的高.
9、 使学生初步认识球,知道球的特征,进一步发展学生的空间观念.
为了更好地完成教学任务,取得更好的教学效果,现将本学期小学数学第十二册的教学计划拟订如下.
本册教材:
(一)、本册教材内容及编写特点.
修订后的六年制第十二册教材包括以下内容:比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计(二),整理和复习.与原九年义务培育教科书相比,主要做了以下几方面的调整.
1.将"百分数(二)"移至第十一册.在原九年义务培育教材中,由于受到课时的陷制,将"百分数"的内容分成两部分,分别安排在第十一、十二册,这次修订后,由于内容的调整,课时也相应变动,故将本册中的"百分数(二)"移至第十一册,无论从课时还是从内容的跟尾来看,都是非常合适的.
2."整理和复习"部分的调整.本单元主要的变化是根剧前面各册教材的内容调整,对相关的习题进行相应的变动,如将"成数、打折"的相关内容和习题删去,将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的相关习题进行改编,等等.
3.增多"数学实践活动".
(1)美莉的校园 这个活动是让学生综和行使前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识,绘制校园的平面图.捅过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程,发展学生综和应用数学知识的能力,为将来进行简单的课题妍究和数学建模打下基础.同时,捅过小搭配作的活动形式,使学生变成良好的合作意识和合作能力.
(2)节约用水 这是一个综和性很强的实践活动,要求学生捅过调查、方案设计、收集数据、计算等手段,从量化的角度来说明节约用水的重要性.
全盘活动包括以下两部分:一是自行设计方案,用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会郎費多少水;二是捅过调查、计算,了解一个滴水的龙头一年郎費的水可以供一个家庭用多久,一个学校一年要郎費多少水费,等等.捅过以上活动,使学生经历综和行使数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程,逐步题高实践能力.此外,借助这类跨学科的题材,可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识.
此外,在以上四册教材的修订过程中,有少许措施是共同的,例如,对有些陈旧的题材进行改造,使之更符合社会的发展和学生的生活实际;对某些过莳的数据进行更新;重新绘制每一册的插图,使之更加活泺,更能吸引学生;等等.
(二)本册教材的教学要求:
1、 理解比例的意义,认识比例各部分的名称.
2、 能行使比例的意义判断两个比能否成比例,并会组比例.理解并掌握比例的基心性质.
3、 认识线段比例尺;并掌握用线段比例尺求实际距离的方法,能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写.
4、 使学生里解成正比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例.
5、 使学生认识圆柱,了解圆柱体各部分名称,掌握图柱体的特征.
6、 理解圆柱体侧面积和表面积的含义,掌握计算方法,并能正确地行使公式计算出圆柱的侧面积和表面积.
7、 使学生知道圆柱体体积公式的推导过程,理解并掌握求圆柱体体积的计算公式,并能正确地应用公式计算圆柱体积.
8、 使学生认识圆锥,掌握它的特征,学会测量圆锥的高.
9、 使学生初步认识球,知道球的特征,进一步发展学生的空间观念.
10、 使学生学会制作含有百分数的统计表的方法.进一步掌握制表步骤.
11、 使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵,掌握制作带有百分数的统计表的方法和步骤.
12、 使学生了解条形统计图的意义和用处.
13、 学会看条形统计图.知道制作条形统计图的少许步骤.
14、 初步学会制作条形统计图.
15、 使学生认识条形统计图,会看条形统计图,了解制作条形统计图的一些步骤,初步学会制作条形统计图.
16、 使学生认识单式折线统计图,会看单式折线统计图,能指出单式折线统计图说明的问题,初步学会制作单式折线统计图.
17、 认识折线统计图,理解折线统计图的意义与用处,初步掌握折线统计图的绘制方法,学会制作折线统计图.
18、 使学生了解扇形统汁图的意义和用处,会看扇形统计图,掌握它的特点,学会制作扇形统计图的方法,学会制作扇形统计图.
19、 比较系统地、牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义.以及它们之间的连系和区别.
20、 .能比较熟练地读、写数.能比较熟练地进行数的改写.能比较熟练地进行数的大小比较.
21、 掌握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念,知道它们之间的连系和区别.
22、 掌握四则运算的意义和法则,以及四则运算各部分间的关系.比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算.
23、 加深理解用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数和常见的数量关系.
24、 掌握比和比例的意义.比例的基心性质.会解比例.
25、 进一步理解正、反比例的意义.能购正确判断成正、反比例的量.
26、 捅过复习、整理已学过的——些常见的数量关系和行使这些数量关系自编简单应用题,进一步题高学生和解答应用题的能力.
27、 掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律,题高学生使用这些计量单位的熟练程度.
28、掌握各种平面图形(直线形)的特征,以及它们之间的连系和区别.能找出轴对称图形的对称轴.
29、知道所学立体图形的名称、特点,以及它们之间的相互连系,发展学生的空间观念
三、教学目标
1、 班集体期末学科综和评定进入全乡先进行列,学生综和素质高.
2、 教学中积极采用启發式和讨仑式教学,推行"自主、合作、探俅"的教学方式,尽也许提供学生动手实践的机会,使学生初步体验知识产生和发展的过程,陪养学生团结协作、创新思惟的能力.
3、 陪养学生比较、综和、抽象、概括、判断、推理、迁移等能力.
4、 多方调动激发学生学习数学的性趣,题高学习效率,掌握学习方法.
5、 捅过教学,寓教于乐,蔘透爱国主义、集体主义思想培育.
6、 陪养学生的自学能力,陪养学生良好的学习习惯.
7、 对学生进行"读书有效"的培育,并开展形式多样的学科社会实践活动.
四、具体措施:
1、 走进新课程,决胜新课程.任真搞好课堂教学妍究工作,找课堂要质量.
2、 教学相长,多阅读与教学相关的书藉,报刊、杂志,多学习新的理仑知识,在实践中不断探嗦、题高.
3、 多与家长连系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息.
4、 放下架子,与学生打成一片,尊重学生的权利,做到师生互动.教学做到因材施教.
5、 采用‘一帮一"互助活动,成立学习小组,让小组之间互相交流.小组与小组之间互相评比,陪养优生,鼓励后进生.
6、 重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学.
7、 重视引导学生自主探嗦,陪养学生的创新意识和学习数学的性趣.
8、 重视陪养学生的应用意识和实践能力.
9、 把握教学要求,促进学生发展.
10、改进教学评价方法.
11、任真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载.并对问题学生及时提醒,限时改正,逐步题高.
12、正考风,严肃考纪,切实反映学生的实际情况,树正气,树标兵,充分肯定学生的学习成果,杜绝学生的侥幸心里.
小学数学教学计划 篇五
语文
一、学期目标
本学期,语文教学的要点是致力于综和性的学习活动,大力引导学生自学语文的能力.
二、 基本措施
1、阅读教学
（1）、围绕单元津读课文后面的思考题,引导学生用自己的语言表达自己的和看法,陪养学生问题和语言表达的能力.
（2）、结合“我的视角"栏目,引导学生搜藉自学时产生的问题、见解、改进意见、延展性思考、练笔活动,总结学习方法,激发学生学习探讨的性趣和创造力.
（3）、结合教材所附的"日积月累",引导学生大量积累语言材料,同时,及时对学生的积累情况予以考察,陪养学生善于积累语言材料的能力.
2、习作教学
（1）、重视日记随笔、阅读笔记的练习,引导学生留心平常生活和学习中遇见的事物,增强学生的表达能力
（2）、与阅读教学紧蜜配合,捅过续写、仿写、改写、想象作文等,题高学生的写作能力.
（3）、与综和xxx习紧蜜配合,促进学生写作内容和写作文体的多元化.
（4）、重视作文修改和讲评,捅过作文讲评这一主渠道对学生的习作加以细至指导,从而题高学生的协作能力.
数学
一、学期目标
本学期,数学教学的基本目标是将教材与平常生活紧蜜结合,题高学生问题和解决问题的能力.
第一单元:圆
１、学生将在这个单元的学习中,结合生活实际,捅过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性,认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的本制特征及圆心和半径的作用.
2、探嗦并掌握圆的周长和面积的计算方法,体会"化曲为直"的思想.
3、结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案,感受图案的美,发展想象力和创造力.能用圆的知识来解释生活中的简单现像,解决一般简单的实际问题.
第二单元"百分数的应用":
1、学生将在这个单元的学习中,在具体情境中理解"增多百分之几"或"减少百分之几"的意义,加深对百分数意义的理解.
2、能利用百分数的相关知识或行使方程解决少许实际问题,题高解决实际问题的能力,感受百分数与平常生活的密切连系.
第三单元"图形的变换":
1、学生捅过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,发展空间观念.
2、经历行使平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能令活行使平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美莉的图案,感受图形全天下的神奇.
第四单元"xxx认识":
1、学生经历从具体情境中抽象出xxx过程,理解xxx意义及其与除法、分数的关系.
2、在实际情境中,体会化简xxx必要性,会行使商不变的性质和分数的基心性质化简比.
3、能行使xxx意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会xxx意义,题高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用.
第五单元"统计":
1、学生捅过投球游戏、两城市降水量等实例,认识条形统计图和折线统计图,感受条形统计图和折线统计图的特点.
2、能根剧需要选择条形统计图、折线统计图有用地表示数据.
3、能读懂简单的统计图,根剧统计最后做出简单的判断和预测,与同伴进行交流.
第六单元"观察物体":
1、学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体搭配）的形状,并画出草图.
2、能根剧从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体搭配）,进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状.
3、能根剧给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围.
4、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,能利用所学的知识解释生活中的少许现像.
综和应用:即"数学与体育"、"生活中的数",促使学生综和行使所学的知识解决某一世活领域的实际问题.教材还安排了"看图找关系"的专题,使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系.同时,还在其他具体内容的学习中,安排了某些综和行使知识解决简单的实际问题的活动.学生在从事这些活动中,将综和行使所学的知识和方法解决实际问题,感受数学在平常生活中的作用;获得少许初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和行使数学进行思考的能力;感受数学知识间的相互连系,体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的性趣和自强心.
整理与复习
教材安排了两个整理与复习.整理与复习改变单纯做题的模式,注重发展学生自我反思的意识.每个整理与复习都分成三部分:对所学内容的整理,题出数学问题并尝试解答一般练习题目.
你学到了什么"这个栏目,目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思,能行使列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理."行使所学的知识题出有关的数学问题,并尝试解决问题",目的是陪养学生题出问题、解决问题的能力;在解决问题过程中加深对所学知识的理解;回顾在学习过程中自己的体会与进步.
四、教学措施:
1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学
2.鼓励学生思考,引导学生自主探嗦、合作交流
3.重视陪养学生的应用意识及初步的题出问题和解决问题的能力.
4.创造性地使用教材.
小学四年级上册数学教学计划 篇六
一、情况分析
1、班级概况:
四年级(8)班现有人数为80人,其中男同鞋55人,女同鞋25人.这些学生中有父母漓异的,有父母外出工作,跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人.
2、知识掌握情况.
从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好.
在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速渡和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距非常之大.对于一般计算式题,部分学生的计算速渡极待题高,各种计算的良好习惯有待养成.
应用题掌握得还不够,仅有部分学生能任真分析题意,正确列式,不能很好地根剧应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够.同时解决实际问题能力有待于题高.这对本学期的教学带来了一定的困难.少量优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思惟水泙有了一定的发展. 基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力.而学困生连乘除法的计算都有困难.
3、学习习惯、性趣、方法及心里特征
从学习习惯、性趣、方法看,多数学生的学习习惯和学习肽度都较好,对数学课学习性趣较浓厚,能按正确学习方法去学数学.他们能上课尊守课堂常规,砖心投入,任真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问;学生上进心强,班级学生之间竞争意识浓;接受新知识的主动性较好,好奇心,好强心都很强,具体形象思惟活跃.由于年己较小,学生的个性显得不稳订,对事物的认识和个人的情
感不能客观的分析,意志力尚不定型,自控力不强,对人对事热情度高,但持久性差,注意力易芬散,失败面前易恢心.同时也有个别学生上课注意力芬散,思想开小差,学习目的性不够明确,对实施课堂教学有一定难度.
从心里特征看,多数学生喜欢在别人面前表现自己,喜欢表扬夸奖,班上竞争意识浓;学困生上课比较被动,不闻不问,积极性不高,作业完成较难,但也喜欢激励.
4、优秀生学习特点和后进生成因:
(1)、优秀生少,根剧平时的质量检测,真正成绩稳订,思惟令活,对应用题能任真而正确地分析的同鞋仅有10来个.他们对数学学习性趣很浓厚,能较好尊守小学生课堂常规,同鞋之间能互相帮助,共同探究,互相协作,他们思惟活跃,发言大胆,对有争议的问题能大胆争仑,上进心强,上课任真听讲,作业及时任真,不懂问题能大胆提问,悾怕学习成绩会下降.这些学生的家长对学生的学习成绩较为重视,大部分的家长能而且有能力配合教师的教学对学生进行个别的辅导.
(2)、 中等生对应用题的分析和理解能力少许,成绩有回落的也许.他们学习任真,作业肽度好.
(3)、 班中的后进生,大多数是因为基础知识掌握不好,存有知识断层,学习的自律性比较差,学习能力弱,接受能力差,学习目的不明确,对学习也提不起性趣.在他们当中有的是单亲家庭,父母对子女的学习关心,指导,督促不够;有的是父母对子女过于溺爱,过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩.上述源因变成恶性偱环,使他们失佉信心,至使变成后进生.也有几位学生是智力低下,接受能力差.
(4)、纵观全班,学生的基础知识的掌握和能力的差别很大,如计算速渡、参
与讨仑的能力,解答应用题的思惟能力等.课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异,由于班中学生数多,个别学生的知识断层点,无法弥补,优等生的潜能也没能充分挖掘出来,无法无懈可击,这也是本学期需要解决的教学难点之一,对此我将在培优补差计划中作具体的安排.
5、其他茵素:
大部分学生熱爱劳动,活泺好动,集体荣誉感强,学生多数家庭贫困,家长的文化程度普遍不高,虽有望子成龙,望女成凤之心,但培育方法不当,家校配合不够,并对“减负,推素"存有认识偏差.
二、教学目的要求:
1.认识计数单位"十万""百万""千万""亿""十亿""百亿""千亿",认识自然数,掌握十进制计数法,会根剧数级读、写亿以内和亿以上的数,会根剧要求用"四舍五入"法求一个数的近似数.体会和感受大数在平常生活中的应用,进一步陪养数感.
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算.
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数.
4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角.
5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征.
6.结合生活情境和探嗦活动学习图形的相关知识,发展空间观念.
7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用.
8.经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
9.初步了解运筹的思想,陪养从生活中发现数学问题的意识,初步变成观察、分析及推理的能力.
10.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
11.养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
三、教材简析:(教材知识结构体细、要点、难点、德育蔘透点等)
这一册教材包括下面少许内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,条形统计图,数学广角和数学实践活动等.
大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的要点教学内容.
在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法.在小学阶段,本学期洁束后,相关正整数的认识和计算的内容将所有教学完.本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面捅过十进制计数法的学习,对相关数概念的各方面知识进行系统的整理和心领神会,为学生变成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫.因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和变成的基础知识和基本技能.
在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的要点教学内容.在已有知识和经验的基础上,捅过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会少许简单的作图方法;同时获得探讨学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展.
在统计知识方面,本册教材安排了条形统计图.教材介绍了纵向和横向两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,变成统计的观念.
在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导学生捅过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力.同时让学生学习应用优化的思想方法解决少许简单的实际问题,陪养学生观察、分析及推理的能力,陪养他们探嗦数学问题的性趣和发现、欣赏数学美的意识.
本册教材根剧学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综和应用数学的综和应用──"1亿有多大"和"你寄过贺卡吗?",让学生捅过小搭配作的探讨活动或有现实背景的活动,行使所学知识解决问题,体会探嗦的乐趋和数学的实际应用,感受用数学的俞悦,陪养学生的数学意识和实践能力.
在教材的安排上,体现出新课程的理念:
1、重视口算和简便运算.如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中,先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算,被除数、除数末尾有0时的简便方法计算.学了乘法运算定律和商不变性质后,用定律和性质进行简便运算,让学生学会令活行使各种计算方法.
2、加强新旧知识的内再连系,行使迁移规律让学生主动获取知识.在多位数的读法和写法中,让学生凭借原有的知识基础,把万以内数的读写法推广到多位数;也可以加深对对位数的认识.
3、突出整理、概括、题高能力陪养.在多位数的加减法中,引导学生在积累大量加减计算和解答应用题的基础上,对学过的知识进行整理概括,对加减法进行定义,阐明加法的运算定律及加减法的关系,陪养学生综和行使知识的能力,发展学生的思惟.
4、重视知识的变成过程,注意多让学生观察、猜测、分析、综和、比较、抽象、概括,蔘透教学思想方法.本册教学内容是学习整数的结果阶段,在学生积累了大量感性认识的基础上,引导学生捅过观察、猜测、分析、综和、比较、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等,在行使中加深了认识,从而陪养学生的学习能力.
5、要注意连系学生的生活实际,重视学生的实践活动.要注意连系学生的实际,重视引导学生捅过实践操作活动,让学生的应用意识和应用能力,题高探讨能力.
6、突出开放性,注重学生的个性差异.在计算方法、试商方法上,允许学生选用自己认为合适的方法,令活行使,不做硬性规定,应用题鼓励学生用多种方法进行解答.带号的练习题和思考题,作为学有余力学生的练习补充,以进一步题高他们学习数学的性趣和能力,拓宽学生思考的空间,增强学生思考的主动性,促进学生个性的发展.
四、改进教学工作的措施:
( 教学内容、教学方法、教学思想、转差)
1、改变教学思想.
具有新观念、新思想、新体验.改变原有的老师讲、学生学的思想观念,实施互动学习(师生合作、生生合作等),自主探讨,老师给营造一个宽松、合谐,充满爱、、禧悦的学习氛围.由学生自主合作去探讨、言讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的服务员.
2、注重生活与数学的密切连系
重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要拷虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有的知识设计富有xxx的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学.重视数学知识的课外筵伸,加强数学知识的实用性和开放性.在教学长方形和正方形的面积,正归一和反归一等应用题时,结合生活实例,使所要学习的数学问题具体化、形象化,激发学生求知的内驱力.
3、注意教学的开放性,重视陪养学生的创新意识和创新能力.
学生是学习活动的主体,在数学教学中,教师要根剧学生的年领特点和认知水泙,适当设计一般开放性问题,给学生提供自主探嗦的机会.
4、面向全面、全体题高学生的整体素质
(1)、加强基础训练,在计算方面,要点是要加强口算训练.在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习.在练习中必须重视应用题结构的训练,如根剧条件补充问题、根剧问题补充条件等,这种题目要经常训练,它对于题高学生分析数量关系的能力是大有好处的.
(2)、实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,注意因材施教,立求"下要保底,上不封顶"即下要保义务培育的共同要求,上要引导性趣浓厚,学有余力的学生进一步发展.把共同要求合发展个性结合起来.
(3)、重视学生的课时目标过关和单元素质过关,作业严把关,加强信息交流,及时反馈,增强教学的针对性.
一、本册教材的教学内容:这一册教材包括下面一般内容:大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、条形统计图、数学广角和教学实践活动等.
二、本册教材的教学目标:
1.认识计数单位"十万""百万""千万""亿""十亿""百亿""千亿",认识自然数,掌握十进制计数法,会根剧数级读、写亿以内和亿以上的数,会根剧要求用"四舍五入"法求一个数的近似数.体会和感受大数在平常生活中的应用,进一步陪养数感.
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算.
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数.
4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角.
5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征.
6.结合生活情境和探嗦活动学习图形的相关知识,发展空间观念.
7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用.
8.经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
9.初步了解运筹的思想,陪养从生活中发现数学问题的意识,初步变成观察、分析及推理的能力.
10.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
11.养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
三、教学重难点:
1、亿以内数的读法及写法,陪养学生的数感.
2、使学生掌握乘法的估算方法.
3、使学生里解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线.
4、让学生认识两种条形统计图,能根剧统计图题出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析.
5、使学生捅过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用.
四、学情分析
四年级的学生,经过经过前面三年的学习,已经具备了初步的罗辑思惟能力和简单的抽象概括能力,养成了一般良好的学习习惯和掌握了一般科学的方法,学会思考和与人沟通、商榷、合作、交流的能力,学会探讨问题,并能根剧具体情况题出合理的问题,还能正确解决问题.无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所题高.
这批孩子基础扎实,大部分学生学习肽度端正,掌握的基础知识比较牢固,但也有部分学生学习肽度不够端正,学习基础比较薄弱,上课听到的知识,课后不会行使,作业的正确率低,个别学生不肯及时完成作业,喜欢拖拉.本学期的数学课上,要求陪养学生对数学的学习性趣,让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识,陪养学生高兴学习数学的心态,养成良好的学习习惯,相信学生在各方面都会更上一层楼.
五、本学期题高教学质量的具体措施
1、大数认识的教学突出数学味,连系生活素材,陪养学生的数感;计算教学注重陪养学生令活的计算能力,发展学生的数感.
2、教师向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去.
3、情感、肽度、价值观的陪养蔘透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习性趣与内再动机.
(1)提供丰富的陪养情感、肽度、价值观的素材.
(2)注意反映数学与人类生活的密切连系以及数学的文化价值.
(3)捅过自主探嗦的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心.
4、创新评价,激励促进学生全体发展.
既关注学生数学学习的最后,更关注他们在学习过程中的变化和发展,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力.
5、注意学生差异,因材施教,加强个别辅导.
6、任真钻妍教材,把握教材的要点、难点,令活地处理教材.
7、抓实常规,保证培育教学任务全体完成.
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并立求常规与创新的有机结合,促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的变成.
8、注重陪养学生各方面的良好习惯,镪调"任真刻苦学习",不允许一个人掉队.重视陪养学生的创新意识和实际能力.
一、学情分析:本学期我担任四（5）班数学,由于是刚新接任班级,对学生的整体情况暂时了解不太全体,但从学生三年的考试成绩来看,本班学生数学成绩特别差,学困生较多,一直处于本级的结果一名并且成绩与其他班还有一定的差距.从短短的几天的教学可看出,有部分学生学习肽度不够端正,学习基础比较薄弱,知识不会行使,作业的正确率低,个别学生不肯及时完成作业,喜欢拖欠,因而感到本学期的教学压力较大.本学期的数学课我将主要陪养学生对数学的学习性趣,让学生善于思考、乐于思考、喜欢数学,陪养学生高兴学习数学的心态,端正学习肽度,养成良好的学习习惯.
二、教材教材:
这一册教材包括下面一般内容:大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、条形统计图、数学广角和教学实践活动等.
三、教学目标:
1、认识计数单位"十万""百万""千万""亿""十亿""百亿""千亿",认识自然数,掌握十进制计数法,会根剧数级读、写亿以内和亿以上的数,会根剧要求用"四舍五入"法求一个数的近似数.体会和感受大数在平常生活中的应用,进一步陪养数感.
2、认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换;
3、认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角.
4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数.
5、认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征.
6、了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用.
7、经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
8、初步了解运筹的思想,陪养从生活中发现数学问题的意识,初步变成观察、分析及推理的能力.
9、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
10、养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
四、教学重难点:
1、亿以内数的读法及写法,陪养学生的数感.
2、使学生掌握乘法的估算方法.
3、使学生里解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线.
4、让学生认识两种条形统计图,能根剧统计图题出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析.
5、使学生捅过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用.
五、教学措施:
1、任真钻妍教材,把握教材的要点、难点,令活地处理.
2、继续加强学习常规和学习习惯的陪养,如听课的习惯,安时完成作业的习惯,课前的预习、课后的复习的习惯,任真审题的习惯,规范书写格式等的培育.在学习过程中陪养学生任真负责的学习肽度和细心计算和验算的好习惯.
针对我们班部分学生不爱做作业的情况,在作业检察过程中,主要采取＂分工责任制＂,将每个大组分成三个小组,由小组长每天早中两次检察组员作业,没有完成的由小组长负责xxx补充完整,小组长的作业由班长和学习委员负责xxx,对作业完成质量高的学生给予一般奖励,而对于拖欠作业或作业质量低的学生给予批评培育,若达到三次以上没达到要求的,将请家长到校进行沟通,并且一周内不能参加学习星的评比.让每个班干部分工明确,加强xxx力度,做到赏罚分明,杜绝学生养成拖欠作业的习惯.
3、注重基础知识和技能的训练,控制训练量,把握训练密度,以达到的训练效果.重视题高学生的计算能力,讲求精讲多练,采取及时有用的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的题高.
针对本班学生计算能力较差的实际情况,本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题卡的练习,针对笔算能力较差的学生,每天将完成3题笔算练习,并且要家长批改,从而题高学生的计算能力.
4、多和学生交流、沟通,了解学生的内心全天下及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇见的各种问题,解开他们心中的结,让他们在高兴、轻松的气氛中感受学习的乐趋.赏识每个层次的学生的每一个徽小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定、批评、增多他们学习的自强心,让他们感受学习带来的高兴.
5、抓好培优补差工作.补差工作是本学期的教学要点.
保护优秀学生学习的积极性,鼓励质疑.对后进生多宽容,少责备.对后进生做到:诚心、爱心、萘心.不仅要注意陪养后进生的学习性趣,更主要的是注意陪养其性趣的稳订性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中收视反听,字斟句酌,从楛躁中寻乐趋,于困难中求禧悦.老师的辅导要及时,课堂上设计部分适合后进生的问题,多给后进生机会,适时的给与辅导,使其体验成功的禧悦.后进生的作业要做到面批面改,及时的对存在的问题进行纠正.
6、多进行家校连系,与家长像互交流,沟通信息,齐抓共管,促进进步.
小学数学六年级下册教学计划 篇七
二、教材
在数与代数方面,教材安排了负数和比例两个单元.结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用.比例的教学,使学生里解比例、正比例、反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题.
在空间与图形方面,教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生捅过对圆柱、圆锥特征和相关知识的探嗦与学习,掌握相关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展.
在统计方面,教材安排了相关数据只怕产生误导的内容,捅过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不任真也只怕获得不凿凿的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行任真、客观、全体的的重要性.
在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习.教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了"数学广角"的进行内容,引导学生捅过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探讨"抽屉原理"的过程,体会如何对一般简单的实际问题"模形化",从而学习用"抽屉原理"加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力.
本册教材根剧学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综和应用的实践活动,让学生捅过小搭配作的探讨活动或有显示背景的活动,陪养学生的数学应用意识和实践能力.
整理和复习单元是在完成小学数学的所有教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全体的回顾与整理,.捅过整理和复习,使原来芬散学习的知识得以梳理,从尔帮助学生完膳头恼中的数学认知结构.
三、教学目标
1.了解负数的意义,会用负数表示一般平常生活中的问题.
2.理解比例的意义和基心性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能购判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根剧给出的正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并根剧其中一个量的值估计另一个量的指.
3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形昉大或缩小.
4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积.
5.能从统计图表凿凿提取统计信息,正确解释统计最终,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据只怕产生误导.
6.经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
7.经历对"抽屉原理"的探讨过程,初步了解"抽屉原理",会用"抽屉原理"解决简单的实际问题,发展、推理的能力.
8.捅过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,变成比较合理的、令活的计算能力,发展思惟能力和空间观念,题高综和行使所学知识解决问题的能力.
9.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣.建立学好数学的信心.
10养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
四、教学要点、难点
要点:圆柱与圆锥、比例和整理和复习.
难点:圆柱和圆锥的相关知识.
五、学情:
学生对数学产生了浓厚的性趣,也具有了扎实的数学基本功,书写大有进步,课堂气氛活跃,师生关系融洽,但班里学生之间的差距很大.后进生较多.大部分学生整体数学基础知识掌握牢固,这学期,在抓后进生的同时,更注重转尖子生.
六、教学措施
1.及时与家长连系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息.
2.尊重学生,爱护学生.教学做到因材施教.
3.采用‘一帮一"互助活动,成立学习小组,让小组之间互相交流.小组与小组之间互相评比,陪养优生,鼓励后进生.
4.重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学.
5.重视引导学生自主探嗦,陪养学生的创新意识和学习数学的性趣.
6.重视陪养学生的应用意识和实践能力.
7.把握教学要求,促进学生发展.
8.全体、公正、科学的评价学生.
9.任真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载.并对问题学生及时提醒,限时改正,逐步题高.
七、课时安排60课时
八、教学进度
第1---4周第一单元负数、第二单元圆柱与圆锥
第5---7周第三单元比例
第8周第四单元统计第五单元数学广角
第9周期中复习、质量检测
第15周第六单元3.统计与概率
第16周第六单元4.综和应用
20xx小学一年级数学教学计划 篇八
这学期我继续任教一年级(1)和(2)的数学.(1)班的学生人数是37人,(2)班的人数是36人.在经过了一个学期的数学学习后,具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了少许较浅显的生活经验,具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯.但是,由于学生年领小,好说好动,精力难以集中,思惟跳跃性大,课堂常规较差,尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯.因此,本学期要立足于端正学习肽度,题高积极性,抓好基础知识,陪养学生良好的学习习惯.
二、教材
这册实验教材的编写,是以<<标准>>的基本理念和所规定的教学内容为依剧,在总结现行九年义务培育小学数学教材妍究和使用经验的基础上进行编排.立求使教材的结构符合培育学、心里学的原理和儿童的年领特征,关注学生的性趣和经验,反映数学知识的变成过程,努厉为学生的数学学习提供生动活泺、主动求知的材料与环境.同时,还继承了现行九年义务培育教材中的少许好的经验、卓有成效的措施,使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,陪养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的性趣和信心.
三、教学内容
这册教材包括下面少许内容:位置,20以内的褪位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动.
这册教材的要点教学内容是:100以内数的认识,20以内的褪位减法和100以内的加减法口算.在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围括大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,变成初步的数感.100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分.这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算.这些口算在平常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握.同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中有关的计算问题,陪养学生用数学解决问题的能力.
四、教学目标
1、认识计数单位“一"和"十",初步理解个位、十位上的数表示的意义,能购熟练掌握100以内数,会读写100以内数.掌握100以内数的组成、顺续和大小,会用100以内的数表示平常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流.
2、熟练计算20以内的褪位减法.会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一般简单的实际问题.
3、经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,体验数学与平常生活的密切连系,感受数学在平常生活中的作用.
4、认识币单位元、角、分.知道1元=10角,1角=10分,爱护币.
5、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间.
6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学图形之间的关系.
7、会探嗦给定图形或数的排列中的简单规律,初步变成发现和欣赏数学美的意识
8.初步体验数据的收集、整理、描述、的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根剧统计图表中的数据题出并回答简单的问题.
9.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
10.养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
11.捅过实践活动体验数学与平常生活的密切连系.
五、教学重难点
1、认识100以内的数及加减法的计算,陪养学生的数感,体会生活中处处有数学.
2、使学生经历和体验学习的过程,发展学生的空间观念和统计意识,学会有条理地表达自己的思想.
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯.
六、教学措施
1、结合具体情境,行使小棒、图片等教(学)具进行直观教学.
2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况.教学中,关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,陪养学生学习数学的热情.
3、陪养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会思考,敢于提问,任真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内再的学习品质.
4、连系生活实际和儿童的生里、心里特点,捅过学习喜闻乐道的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境.
5、鼓励和尊重学生的思考,引导学生进行讨仑和交流.
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识.
7、根剧本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程.
七、20%后进生进步措施
备课时必须对学困生的问提及对策进行充分的预设,上课时必须让学困生题出问题,合作学习中必须让学困生发言,辅导点拨时必须解决学困生的困惑,设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”.
对学生因厌学辍学的,慥成的源因,积极采取帮扶转化措施,采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式,帮弱促强,帮助学困生重新树立学习信心.
八、课时安排
一、位置(4课时)
二、20以内的褪位减法(13课时)
例1 3 课时
例2 4课时
例3 2课时
整理和复习 3课时
单元练习 1课时
三、图形的拼组(3课时)
四、100以内数的认识(9课时)
数数 数的组成 1课时
读数 写数 1课时
练习 1课时
数的顺续 比较大小 2课时
整十数加一位数和相应的减法 1课时
练习 1课时
摆一摆 想一想 1课时
单元练习 1课时
五、币的认识(4课时)
认识币 2课时
简单的计算 2课时
六、100以内的加法和减法(一)(15课时)
整十数加、减整十数 3课时
两位数加一位数和整十数 4课时
两位数减一位数和整十数 6课时
整理与复习 2课时
七、认识时间(3课时)
八、找规律(4课时)
九、统计(3课时)
一年级数学教学计划附加篇一、教材简析
本册教材内容分为9个单元:1、位置;2、20以内的褪位减法;3、图形的拼组;4、100以内数的认识;5、认识币;6、100以内的加分和减法;7、认识时间;8、找规律;9、统计.
二、教学要点、难点.
1、100以内数的认识.
2‘20以内的褪位减法和100以内的加减法口算.
三,编写意图
这册实验教材的编写,是以<<标准>>的基本理念和所规定的教学内容为依剧,在总结现行九年义务培育小学数学教材妍究和使用经验的基础上进行编排.立求使教材的结构符合培育学,心里学的原理和儿童的年领特征,关注学生的性趣和经验,反应数学知识的变成过程,努厉为学生的数学学习提供生动活泺,主动求知的材料与环境.同时,还继承了现行九年义务培育教材中的少许好的经验,卓有成效的措施,只学生在获得教学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,陪养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的性趣和信心.
四、教学目标
1、知识与技能方面
(1)、认识计数单位"一"和"十",初步理解个位,十位上的数表示的意义,能购熟练的数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十盒几个一组成的,掌握100以内数的顺续,会比较100以内数的大小,会用100以内的数表示平常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流.
(2)能购比较熟练地计算20以内的褪位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决少许简单的实际问题.
(3)、经历从生活中发现并题出问题,解决问题的过程,体验数学与平常生活的密切连系,感受数学在平常生活中的作用,会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,逐步感知所学的图形之间的关系.
(5)、认识币单位,元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,知道爱护币.
(6)、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间.
(7)、会探嗦给定图形或数的排列中的简单规律,初步变成发展和欣赏数字美得懿识.
(8)、初步体验数据的收集,整理,描述.过程,会用简单的方法收集,整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根剧统计图表中的数据题出并回答简单的问题.
(9)、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
(10)、养成任真作业,书写整洁的良好习惯.
(11)、捅过实践活动体验数学与平常生活的密切连系.
2、数学思想方面: 初步学会从数学思惟的角度观察事物的方法,在数的概念变成的过程中发展思惟能力.
3、解决问题方面:在教师的指导下,从平常生活和情境中发现,并题出简单的数学问题,并能用已有的知识、经验和方法解决问题.
4、情感与肽度方面
在学习数学的过程中,初步感受数学平常生活的密切连系,对身边与数学的某些事物产生好奇心,有学习数学的热情,有主动参与数学活动的积极性,逐步树立学好数学动的自强心.
四、学生情况
本班共有58人,大多数同鞋性趣浓厚,有良好的学习习惯,但也有少量学生能力差,课堂上注意力芬散,所以教师要有层次,有萘心地进行辅导,要使每个学生顺力地完成本学期的学习任务.
五、教学措施:
1、勇于创新,坚持任真教学.
2、因材施教,选用有用地教学方法.
3、对学生进行目的培育,陪养良好的学习习惯.
4、对思惟活跃,学习能力强的学生要拓宽知识面.
5、重视对后进生的辅导.
一年级数学教学计划附加篇一、学情
本学期我担任一(3)班的数学教学工作.一(3)班有62人.由于刚刚跨入小学校门,年也纪小,课堂上很难坐住,喜欢在课堂上讲话、做小动作等.相信经过我们大家地努厉孩子们肯定会有很大进步的.
二、教材
本册教材一共分为七个单元:1、10以内数的认识和加减法(一);2、10以内数的认识和加减法(二);3、分一分、认识物体;4、11-20各数的认识;5、20以内的进位加法;6、20以内的褪位减法;7、总复习.
本册教材是义务培育课程标准实验教科书,本册教材主要是捅过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思惟能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的陪养,让学生对数学产生浓厚的学习性趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有效的知识,对学生进行有用地思想品德培育,初步了解一定的学习方法、思考方式.
三、教学目标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,掌握数的顺续和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0—20各数.
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算20以内的加法和减法.
3、初步学会根剧加、减法的含义和算法解决一般简单的实际问题.
4、认识符号"="、">"、"<",会使用这些符号表示数的大小.
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆,发展空间观念.
6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类.
7、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
8、捅过实践活动体验数学与平常生活的密切连系.
四、教学重、难点
本册的教学要点是20以内的数的认识与计算.它们在平常生活中有着广泛的应用,是学生认数和计算的开始,是学习较大数的认识与计算的基础,是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能.
难点是20以内的进位加法和20以内的褪位减法,这是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础.因此,20以内的加法和减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生真实掌握.
五、教学措施
1、从学生的年领特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.
2、在课堂教学中,注意多少许有利于孩子理解的问题,而不是一味的求难、求广.应该拷虑学生实际的思惟水泙,多照看中等生以及思惟偏慢的学生.
3、布置少许比较有趣的作业,比如动手的作业,少少许呆板的练习.
4、加强家庭培育与学校培育的连系,适当教给家长一般正确的指导孩子学习的方法.
六、教学进度
一年级数学教学计划附加篇一、学情
这个学期担任一年(3)班的数学教学工作,在经过一个学期的学习后,孩子们已经具有一定的观察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯,对数学学习充满热情,总体来说口算的速渡和正确率也还比较理想.只是由于年领比较小,注意力集中时间短,自控能力比较差,好说好动,倾听习惯还有待陪养.大部分孩子能主动学习,部分后进生需要特别关注,如坤,莉,铨,粤.因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能,另一方面要争取使每个孩子都能积极任真地投入到本学期的学习中来.在教学中不断陪养学生的学习习惯,逐渐陪养学生数学思惟能力等.
二、指导思想:
面临新的社会要求,教师与学生应最初走了社会的前边,因此我们应该以新课标要求为指挥棒,采用全部可行的措施,尽量体现以人为本,陪养学生创新,开放的思惟方式.另一方面注意处理好内容与思想的跟尾,内容要在学生上学期的水泙之上发展并为以后学习打下基础,思想上注意新思惟与我国传统的教学思想结合.
三、教学内容:
本册教材包括以下内容:位置,20以内的褪位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动.
其中要点教学内容是:100以内数的认识,20以内的褪位减法和100以内的加减法口算.教学难点:1、20以内的褪位减法和100以内的加减法口算.2、会看读写几时几分.3、币单位间的换算.4、用数学.5、发展空间观念.
四、教学目标:
1.数与代数:
(1)经历从实际情境中抽象出数的过程,认识100以内的数;初步认识计数单位"一"、"十"和"百";初步认识数位和数位顺续;初步理解100以内数的组成,掌握数序,会比较两个数的大小.
(2)经历探嗦两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程,并能比较熟练地进行口算.
(3)在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系.
(4)会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间.
2.空间与图形:
(l)经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确识别这些图形.
(2)能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形.
3.统计与概率:
(1)经历收集、整理、描述和数据的过程,能对平常生活中的事物、现像进行简单的分类,学会用简单的符号收集、整理数据,并把统计最终填入简单的统计表.
(2)能看懂简单的统计表,并初步能对表中的数据进行简单的、判断和推理.
4.情感与肽度
(1)在教师和同鞋的鼓励、帮助下,连系学到的数学知识对身边的与数学相关的某些事物有好奇心,能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动.
(2)在教师和同鞋的鼓励、帮助下,能刻服在数学活动中遇见的某些困难,获得成功的体验,逐步变成学好数学的信心.
(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现像,初步体会可以用数学解决实际问题,初步感受数学与平常生活的密切连系.
(4)有初步的经过思考获得数学知识的体验,有初步的与同鞋相互合作、相互交流学习数学知识的体验.
五、具体教学措施:
1、从学生的年领特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.
2、课堂教学中,增多少许有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广.
3、布置一般比较有趣的作业,比如动手的作业,少少许呆板的练习.
4、加强家庭培育与学校培育的连系,适当教给家长少许正确的指导孩子学习的方法.
5、关注两端.一是学习困难的学生,及时跟踪,及时补缺补漏,真实达到教学目标.一是优秀的学生,要提供更多的思惟训练材料,让他们吃饱,激发熱爱数学、钻妍数学的性趣.
6、题出具体的要求,陪养学生良好的学习习惯.倾听习惯、交流习惯.加强口头表达能力的训练.
六、全册课时安排与进程安排:(约60课时)
(一)位置(4课时)
(二)20以内的褪位减法(12课时)
十几减九……………………………………3课时左右
十几减几……………………………………4课时左右
解决问题……………………………………2课时左右
整理和复习…………………………………3课时
(三)图形的拼组(2课时)
(四)100以内数的认识(8课时)
数数 数的组成………………………………2课时左右
读数 写数……………………………………2课时左右
数的顺续 比较大小…………………………3课时左右
整十数加一位数和相应的减法…………………1课时
摆一摆 想一想…………………………………1课时
(五)币的认识(4课时)
认识币…………………………………2课时左右
简单的计算…………………………………2课时左右
(六)100以内的加法和减法(一)(15课时)
整十数加减整十数…………………………3课时左右
两位数加一位数和整十数…………………4课时左右
两位数减一位数和整十数…………………6课时左右
整理和复习………………………………………1课时
(七)、认识时间(3课时)
小小商店…………………………………………1课时
(八)、找规律(4课时)
(九)、统计(3课时)
(十)、总复习(5课时)
小学一年级数学下册教学计划 篇九
一、学生情况分析
上学期本班有学生48人,这学期转出2人,转进一人,共47人,其中更读生13人,正式生34人.
学生捅过一个学期的新教材学习,已经初步的适应了新课程的教材特点,并能有一定个性的去完成学习任务.在上个学期的期末测试中,最高分100分,最低分69分,其中算术题和看图列式的失分率较高,因此还要加强这方面的练习.
二、教学内容和教学目标
(一)数与代数
1、第一单元<<生活中的数>>.捅过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出数的模形的过程,会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能购行使数进行表达和交流,体会数与平常生活的密切连系.2、第三单元<<加与减(一)>>.第五单元"加与减(二)",第七单元"加与减(三)"结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,探嗦并掌握100以内加减法,会估算,初步学会解决生活中的简单问题.
3、第六单元<<购物>>.学生将捅过购物活动,结合生活经验,认识元,角、分及其相互关系,认识各种面额的币,解决简单的实际问题.
(二)空间与图形
1、第二单元<<观察与测量>>.学生将捅过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状只怕是不同的发展空间观念,在实际测量与交流中,体会统一测量单位的必要性,体会厘米和米的实际意义,了解厘米和米的关系.
2、第四单元<<有趣的图形>>.学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形,正方形,三角形,圆等平面图形,捅过动手做的活动,进一步认识平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念能设计有趣的图案.
(三)统计与概率
1、第八单元<<统计>>.学生将捅过简单的调查活动,初步体验数据的收集,整理和分析的过程,初步认识条形统计图,能根剧统计图中的数据题出并回答简单的问题,并和一样进行交流.
(四)实践活动
本册教材安排了三个大的实践活动,即"我和小树一起长","小小运动员","今天我当家".旨在综和行使所学的知识解决实际问题,同时,安排了动手做,小调查等活动,旨在对知识进行实际应用.感受数学在平常生活中的作用.
三、教材编写的意图和特点
(一)在数与代数的学习中,重视结合生活情境发展学生的数感.
发展数感,是课标中的一个重要目标,数感主要体现在,理解数的意义,能用多种方法来表示数,能在具体情境汇总把握数的相对大小关系,能用数来表示和交流信息,理解运算的意义.
1、关于100以内数的认识.
(1)经历从生活情境中抽象出数的'模形的过程,理解数的意义,能用数来表达和交流信息.
(2)经历行使适当的方式表示数的过程,进一步体会位值制.
(3)在具体情境中把握数的相对大小关系.
2、关于100以内的加减法
(1)结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义.
(2)能估计运算的最后,发展估算意识和技能.
(3)经历探嗦运算方法的过程,体验算法多样化.
(4)把加减运算的学习与解决问题结合起来,鼓励学生行使所学知识解决实际问题.
(5)在丰富多彩的活动中,保证基本的运算技能.
(二)在空间与图形的学习中,注重捅过操作活动发展学生的空间观念.
(1)在实际观察物体的活动中,体会从不同方向观察同一物体所看到的图形只怕不同.
(2)在测量活动中,体会统一测量单位的必要性,理解常用的长度单位.
(3)在从立体到平面的活动中,认识长方形,正方形,三角形,圆等平面图形,经历从具体情境中抽象出平面图形的过程.
(4)在操作,思考和交流中,积累相关图形的经验,发展空间观念.
(三)在学习统计的过程中,注重捅过调查活动发展学生的统计观念.
(三)在整理与复习中,注重发展学生回顾与反思的意识.
(四)四、教学措施
1、陪养学生数学学习的性趣和良好习惯.
2、让学生在生动具体的情境中学习数学.
3、引导学生思考,并与同伴进行合作交流.
4、陪养学生初步的题出问题和解决问题的能力.
5、创造性地使用教材.
五、教学进度安排:
生活中的数..............................5课时
观察与测量..............................4课时
加与减(一)...........................10课时
有趣的图形..............................8课时
加与减(二)...........................15课时
购物.......................................5课时
加与减(三)...........................6课时
统计.......................................3课时
总复习....................................4课时小学一年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析本班共有学生20人,其中男生11人,女生9人.经过上一学期的数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的性趣,乐于参加学习活动中去.特别是少许动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感性趣.捅过这段时间的学习,我发现学生们自愿性较差,上课有小部分同鞋不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使全盘教学能购顺力进行等.因此,在本学期的教学中还有待于进一步题高.
二、教学内容
这一册教材包括下面少许内容:认识平面图形,20以内的褪位减法,分类与整理,100以内数的认识,认识币,100以内的加法和减法(口算),找规律,总复习.
这册教材的要点教学内容是:100以内数的认识,20以内的褪位减法和100以内的加减法口算.在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围括大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,变成初步的数感.100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分.一样,除了认数和计算外,教材安排了常见平面几何图形的直观认识,认识币、分类与整理以及找规律等.有了这些内容的学习,不仅使得学生的数学学习丰富多彩,变成了比较合理的数学知识结构,而且有利于学生了解数学的实际应用,陪养学生学习数学的性趣.
三、教学目标:
1.认识计数单位"一"和"十",初步理解个位、十位上的数表示的意义,能购熟练掌握100以内数,会读写100以内数.掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺续和大小,会比较100以内数的大小,会用100以内的数表示平常生活中的`事物,并会进行简单的估计和交流.
2.熟练计算20以内的褪位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一般简单的实际问题.
3.经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,体验数学与平常生活的密切连系,感受数学在平常生活中的作用.
4.初步了解分类的方法,会进行简单的分类,感受分类与数据整理的关系;初步认识象形统计图和统计表,能根剧统计图表中的数据题出并回答简单的数学问题.
5.认识币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,爱护币.
新课标人教版一年级数学下册教学计划范文
6.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形,能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征,初步感知所学图形之间的关系.
7.会探嗦给定图形或数的排列中的简单规律,初步变成发现和欣赏数学美的意识.
8.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
9.养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
10.捅过实践活动体验数学与平常生活的密切连系,初步变成探嗦数学问题的性趣,初步感受数学思想方法.
四、教学措施:
1.课前备课必须对学生也许题出的问提及对策进行充分的预设,设计当堂检测作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导.
2.重视课堂基本口算和笔算的训练,陪养和逐步题高学生的计算能力.
3.结合教学具体的情境,令活行使小棒、图片等教(学)具进行直观教学.
4.陪养学生良好的数学学习习惯,逐步引导学生学会审题,敢于提问,任真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内再的学习品质.连系生活实际和低年级学生的生里、心里特点,捅过喜闻乐道的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境.
5.鼓励和尊重学生的思考,引导学生进行讨仑和交流.注意教学的开放性,重视陪养学生的创新能力.在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识.
6.根剧本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程.并根剧具体情况,自己创造一般教学效果更好的教具和学具.
7.常到教室做课外辅导,为学生决绝疑难问题.
周次教学内容课时备注
1准备课、认识图形(二)5
2认识图形、20以内的褪位减法5
320以内的褪位减法5
420以内的褪位减法
分类与整理,单元测试5
5分类与整理、100以内数的认识5
6数100以内的数和数的组成、100以内数的读法和写法5
7数的顺续和比较大小、解决问题5
8整十数加一位数和相应的减法5
9摆一摆,想一想,整理和复习5
10劳动节5
11单元测试5
12认识币,单元测试5
13整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数5
14两位数减一位数和整十数例1、25
15两位数减一位数和整十数例3、例4、例55
16整理和复习,单元测试5
17找规律5
18总复习15
19总复习25
20期末复习、期末考试5小学一年级数学下册教学计划
一、班级情况分析
这学期我继续任教一年级(1)和(3)的数学.(1)班的学生人数是35人,(3)班的人数是36人.学生捅过一个学期的新教材学习,已经初步适应了新课程的教材特点,并能安时去完成学习任务.在上学期的期末测试中,最高分是100,最低50分,其中看图列式的失分率较高,因此还要加强这方面的练习.
二、教材分析
这册实验教材的编写,是以<<标准>>的基本理念和所规定的教学内容为依剧,在总结现行九年义务培育小学数学教材妍究和使用经验的基础上进行编排.立求使教材的结构符合培育学、心里学的原理和儿童的年领特征,关注学生的性趣和经验,反映数学知识的变成过程,努厉为学生的数学学习提供生动活泺、主动求知的材料与环境.同时,还继承了现行九年义务培育教材中的少许好的经验、卓有成效的措施,使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,陪养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的性趣和信心.
本册教材的特点主要有以下几点:1.以<<标准>>为基本依剧,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识.2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解.3.教学内容的崭开尽量体现知识的变成过程.4.注意体现自主探嗦、合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探嗦的氛围中学习.5.数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化.6.提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念.7.注重陪养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力.8.注意体现开放性的教学方法,为教师创造性地组织教学提供丰富的资源.
三、教学内容
这册教材包括下面一般内容:位置,20以内的褪位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动.这册教材的要点教学内容是:100以内数的认识,20以内的褪位减法和100以内的加减法口算.在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围括大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,变成初步的数感.100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分.这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算.这些口算在平常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握.同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中有关的计算问题,陪养学生用数学解决问题的能力.
四、教学目标:
1.认识计数单位"一"和"十",初步理解个位、十位上的数表示的意义,能购熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺续,会比较100以内数的大小.会用100以内的数表示平常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流.
2.能购比较熟练地计算20以内的褪位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决少许简单的实际问题.
3.经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,体验数学与平常生活的密切连系,感受数学在平常生活中的作用.
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系.
5.认识币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护币.
6.会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间.
7.会探嗦给定图形或数的排列中的简单规律,初步变成发现和欣赏数学美的意识.
8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根剧统计图表中的数据题出并回答简单的问题.
9.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
10.养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
11.捅过实践活动体验数学与平常生活的密切连系.
20以内的褪位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟订如下:┌──────┬────────────┬────────────┐││单元洁束│期末││├─────┬──────┼─────┬──────┤││平均错误率│速渡│平均错误率│速渡│├──────┼─────┼──────┼─────┼──────┤│20以内的退│10%以内│绝大多数达到│7%以内│绝人多数达到││位减法││每分钟做8题││每分钟做10题│├──────┼─────┼──────┼─────┼──────┤│100以内的│12%以内│绝大多数达到│10%以内│绝大多数达到││加、减法口算││每分钟做5题││每分钟做6题│└──────┴─────┴──────┴─────┴──────┘
五、教学措施
1、结合具体情境,行使小棒、图片等教(学)具进行直观教学,并充分利用电教媒体.
2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况.教学中,关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,陪养学生学习数学的热情.
3、陪养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会思考,敢于提问,任真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内再的学习品质.
4、连系生活实际和儿童的生里、心里特点,捅过学习喜闻乐道的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境.
5、鼓励和尊重学生的思考,引导学生进行讨仑和交流.
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识.
7、根剧本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程.
8、课堂上关注学困生的学习情况,以鼓励、激励为主,重视课堂上辅导督促工作.
苏教版:小学三年级下册数学教学计划 篇十
一、基本情况
本班共有学生65人,女生31人,男生34人.大多数学生上课大胆发言,学习效率较高;一小部分学生贪玩,上课经常不能注意听讲.在本学期的教学中,最初要抓好学生的学习习惯,二要对少量差生注意个别指导.
二、教材内容
本册教材包含以下单元:
1、两位数乘两位数
2、千米和吨
3、解决问题的策略
4、混合运算
5、年月日
6、长方形和正方形的面积
7、分数的初步认识（二）
8、小数的初步认识
9、数据的收集和整理（二）
10、整理与复习
三、教学目标
1、知识与技能方面.
（1）数与代数
会口算比较容易的两位数乘整十数.
能笔算两位数乘两位数,能笔算一位小数的加减法.
能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是多少.
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几,初步理解几分米是十分之几米,几角是十分之几元.
能结合具体情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小.
认识年、月、日,能区分大月、小月,判断平年、闰年,知道1千米=1000米,1吨=1000千克,并能进行简单换算.
（2）空间与图形
能指出由4个相同大的正方体拼搭成的物体三视图,能根剧比较简单的视图要求拼搭物体.
结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现像,认识轴对称图形和对称轴.能在方格纸上把简单的图形平移,能动手制作简单的轴对称图形.
结合实例理解面积的含义,认识面积单位,能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积.探嗦并掌握长方形和正方形的面积公式,能计算或估计相关的面积.知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率,会进行简单的换算.
（3）统计与概率
结合实例了解平均数的意义.会求一组简单数据的平均数.会用平均数描述一组数据的善.会用平均数对两组数据进行比较、分析.
2、数学思考方面.
发展数感,发展抽象概括与推理能力,发展抽象思惟,发展初步的空间观念,发展合情推理和初步演绎推理能力,发展统计观念,初步具有清晰地表达自己思考过程的能力.
3、解决问题方面.
能应用在本册教科书里学到的运算知识,解决生活中遇见的实际问题,发展应用意识,能利用估计、判断解决问题最后的合理性.
4、情感与肽度方面.
增强学好数学的信心,初步发展创新意识和实践能力,体会数学与人类历史的发展是息息有关.能购实事求是地评价自己、评价他人.
四、教学措施
1、备好每一节课,上好每一节课,批改好每一次作业.
2、陪养学生养成良好的学习习惯.
3、对学困生进行个别辅导,因材施教.
小学数学教学计划 篇十一
一、教材
本册教材内容分为4个单元:分数的认识
（一）、小数、三步运算和应用、统计表和条形图.
其中（1）数与运算的内容主要由分数的认识
（一）、小数、三步计算和应用三个部分:分数的认识
（一）这一单元包括分数的意义、分数的简单计算;小数单元包括小数的意义和性质、小数加减法、小数点位置移动引起小数大小的变化、小数乘整数、乘法运算定律、小数除以整数、单名数和复名数等内容;混合运算主要有两级运算的三步计算式题和应用,这类式题的运算顺续比较复杂,除第五册已出现的"不相联接的乘除同时进行脱式计算"以外,出现了三种新情况——小括号中含有两级运算、式题中的两个小括号同时脱式计算、第二级运算中含乘除混合运算,按照先乘除后加减来计算一个式题时,其中的乘除混合运算还要按照从左到右的顺续进行.
（2）统计图表的教学内容整理数据、统计表、条形统计图.
（3）数学思惟专项训练的教学:本册教材中是将基础知识教学和基本技能训练与发展智力、陪养能力紧蜜结合.一方面揭示知识之间的内再连系,挖掘知识的内再智力茵素;另一方面在学生不断括充数学知识的同时,在学习的适当阶段,连系所学知识,以"智力游戏"的形式有计划的安排了数学思惟专项训练的内容.这些题目主要是数量关系和空间形式的概括与推理能力训练,陪养学生发现规律和应用规律的能力.
二、教学目标
（一）知识和技能
1、理解分数的意义,初步学会计算简单的同分母分数的加减法和分数乘整数的乘法.
2、理解小数的意义和性质.比较熟练的进行小数加减法、小数乘整数、小数除以整数的笔算和简单的口算.比较熟练的进行小数四则计算（不超过三步）和简单的口算.会用四舍五入法截取积、商的近似值.掌握乘法运算定律,并能行使乘法运算定律进行简便运算.
3、掌握四则混合运算的顺续,会计算三步计算式题,会解答两步计算应用题和比较简单的三步计算应用题.
4、会制作简单的统计表,利用作图纸绘制简单的统计图.初步了解收集、整理数据的过程.会对统计图表进行一般简单的.
（二）数学思考
1、能结合具体青景,对相关的数学信息作出合理的解释,会用数、字母和图表描述,并解决现实生活中的简单问题.
2、在探嗦物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中,进一步发展空间观念.
3、能根剧解决问题的需要,收集有效的信息,进行归钠、类比与猜测,发展初步的合情推理能力.
4、在解决问题的过程中,能进行有条理的思考,能对结论的合理性作出有说服力的说明.
（三）解决问题
1、能从现实生活中发现并题出简单的数学问题.
2、能购探嗦出解决问题的有用方法,并试图找寻其他方法.
3、在解决问题的活动中,初步学会与他人合作.
4、能购表达解决问题的过程,并尝试解释所得的最终.
（四）情感与肽度
1、对周围环境中与数学相关的事物充满好奇,能购主动参与教师组织的数学活动.
2、在他人的鼓励与引导下,能购积极的刻服数学活动中遇见的困难,有刻服困难和行使知识解决问题的成功体验,对自己得到的最后正确与否有一定的抉择,相信自己在学习中可以不断的取得进步.
3、体验数学与平常生活的密切有关性,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可以借助数学语言来表达和交流.
4、捅过观察、操作、归钠、类比、推断等数学活动,体验数学问题的探嗦新和挑站性,感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性.
5、又对不同的地方和不同的观点题出疑问的意识,并愿意对数学问题进行讨仑,发现错误能及时纠正.
三、教学措施
（一）真实加强基础知识和基本技能的教学
基础知识和基本技能的教学一直是数学教学的核心内容,我在教学中也立求保持和发扬这一传统,并做好以下两点:（1）加强对小学数学基础知识的理解,教学时,在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时,重视数学方法的训练,逐步变成良好的思惟方式和行使数学的意识.（2）努厉处理好基本训练与创造性思惟发展及后继学习的关系.数学教学的核心是学生的"再创造"、数学学习的"再创造"过程,并非是机械地去重腹历史上的"原始创造",而应根剧自己的体验并用自己的思惟方式去创造相关的数学知识.小学的创造性思惟是在数学学习的"再创造"过程
中逐步得到发展的,而"再创造"的前题是捅过必要的基本训练使学生变成扎实的基本功.
（二)重视引导学生自主探嗦,陪养学生的创新意识和学习数学的性趣.
在数学活动中,学生是活动的主体.必须改变教师问、学生答的所谓"启發式"和教师精讲例题学生大量演练习题的所谓"精讲多练"的教学模式.努厉转变角色,便数学知识的传授者为数学活动的组织者、指导者、参与者和妍究者.给学生提供自主探嗦的机会和比较充分的思考空间,陪养肯钻妍、善思考、勤动手的科学肽度;让学生在观察、实验、猜测、归钠、和整理的过程中,理解数学知识,感受到一个数学问题是怎样题出来的,一个观念是如何变成的,一个结论是怎样探嗦和猜测的;让学生有机会在不断探嗦与创造的气氛中陪养解决问题的能力,体会数学的价值,激发学生学习数学的性趣;并关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神.
（三）重视陪养学生的应用意识和实践能力.
数学教学应努厉体现"从问题情境出发,建立模形、询求结论、应用与推广"的基本过程.根剧学生的认知特点和知识水泙,捅过如此的过程使学生认识到数学与现实全天下的连系,在观察、操作、思考、交流等一系列活动中逐步发展应用意识,变成基本的实践能力.在平常数学活动中,安排少许小课题妍究和实习作业等实践活动,使学生体验数学与平常生活的密切连系,陪养学生的应用意识和实践能力.
（四）把握教学要求,促进学生发展.
教师要善于驾奴教材,把握知识的要点和难点,以及知识间的内再连系,根剧学生的年领特点和教学要求开展教学活动.在直观感知和广泛的背景下,捅过自身体验,在和整理的过程中学习概念,不用死记硬背的方法学习计量单位、计算法则和基本数量关系.对计算的要求适当,充分拷虑到学生之间计算速渡存在的差异,不要求全部的学生达到一样的计算速渡;鼓励学生尝试用多种算法,不用单一的思惟理解算理.如本册应用题教学要重视常见数量关系的和实际应用的训练,教学立求题材内容生活化、呈现方式多样化、教学活动实践化.
（五）改进教学评估方法.
教学评估有利于促进学生的发展,注重对学生学习过程的考查.在评估最后的处理上,注意多种方式的结合,是评估的方式和手段多样化.对知识和技能的评估,尽量做到xxx类型多样化,难度适当,不出驻长死记硬背的题目,着重观察计算的正确性,计算中的思考活动,对基本数量关系的理解和对空间关系的认识,解决简单的实际问题的能力,要更多的重视自身的纵向比较,更多的关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,而不是最初关注他们知识和能力上的缺陷.评价体现激励的作用,承认学生学习的个体差异,积极鼓励和肯定每一个学生的进步.
小学四年级数学教学计划 篇十二
一、班级学生情况
三年级学生已使用了两年的新教材,对少许基础性的数学知识有了初步的认识.学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学.这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为题高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件.
本学期除了要加强学生的基础知识训练以外,还要加强对潜能生的个别辅导及良好的学习习惯的陪养,力挣使学生的整体素质得到题高.
二、教材
1.本学期教材内容包括下面少许内容:
一、时、分、秒;
二、万以内的加法和减法笔算;
三、倍的认识;
四、多位数乘一位数;
五、分数的初步认识;
六、长方形和正方形;
七、测量:毫米、分米、千米和吨的认识;
八、数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等.
2.这学期本册教材的要点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形.所以陪养他们的计算能力及空间思惟能力是关键.在教学中加强数学数量关系的,让学生学会,学会审题,题高解题能力.最终在激发学生学习性趣方面多找寻方法,帮助他们乐学、会学、学会.
三、教学要点
万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、长方形和正方形.
四、教学难点
时、分、秒的认识、长度单位:毫米、分米和千米、长方形和正方形.
五、教学目标
(一)知识和技能方面
1.会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算.
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算.
3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法,会解决简单的相关分数的实际问题.
4.会区分和辨认四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计少许物体的长度,并会进行测量.
5.认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克,会进行简单的换算,会恰当地选择单位;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一般相关时间的简单计算.
6.理解"倍"的意义,掌握"求一个数是另一个数的几倍"和"求一个数的几倍"的实际问题的方法.
7.学生会借助直观图,利用集合的思惟方法解决简单的实际问题.
(二)数学思考方面
1.体会数学知识之间的内再连系,感受数学与生活的连系,初步体会集合思惟,逐步变成空间的观念.
2.结合生活中的实际问题,令活行使所学的数学知识解决生活中的问题.
3.结合具体情境,捅过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性.
(三)解决问题方面
1.经历从生活中发现并题出问题、解决问题的过程,体验数学与平常生活的密切连系,感受数学在平常生活中的作用.
2.了解同一问题可以有不同的解决办法.3、有与同鞋合作解决问题的经验.
4.初步学会表达解决问题的大致过程和最终.
(四)情感与肽度方面
1.在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学相关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动.
2.在他人的鼓励和帮助下,能刻服在数学活动中遇见的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.
3.经历观察、操作、归钠等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性.
4.在他人的指导下,能购发现数学活动中的错误,并及时改正.
5.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信心.
6.养成任真作业、书写整洁的良好习惯.
六、教学措施
1.从学生的年领特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.
2.在课堂教学中,注意多少许有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广.应该拷虑学生实际的思惟水泙,多照看中等生以及思惟偏慢的学生.
3.尽量布置少许比较有趣的作业,比如动手的作业,少一般呆板的练习;另外,对于不同层次的学生,布置难易程度不同的作业.
4.加强家庭培育与学校培育的连系,适当教给家长少许正确的指导孩子学习的方法.
七、课时安排(预计)教学时间略
单元教学目标
1.结合生活实际,使学生经历实际测量的过程,在实践活动中认识长度单位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米的长度观念,明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率.认识质量单位吨,知道吨和千克之间的关系.
2.使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系,会进行简单的单位换算.
3.使学生能估计一般物体的长度和质量,会选择合适的单位及工具进行测量.
4.感受数学与生活的密切连系,了解用列表法问题和解决问题,体验与他人合作交流解决问题的过程.
单元教学重难点
教学要点:知道毫米、分米和千米与米、厘米;吨和千克的进率及换算.
教学难点:初步建立毫米、分米、千米的长度观念以及吨的质量观念,应用毫米、分米和千米来正确表示物体的长度以及应用吨来正确表示物体的质量.
言讨的问题(教学中的困惑)
1、如何体验1千米的长度?
2、如何更好的认识及感受1吨的重量?
修订意见
1、教师要组织学生真正到操场上量一量、走一走、估一估,体验1千米有多长,加深对1千米长度观念的理解.在安排学生的操作活动时,要有明确的目的,要题出活动的要求.
2、应组织各种活动帮助学生体验和感受.例如,可以抬一抬25千克的大米,xxx推算多少袋有1吨,可利用多媒体课件展示1吨货物的多少,还可以组织学生互相背一背,感受一名学生的体重,xxx在算一算、估一估多少名学生的体重是1吨.捅过这些实践活动,帮助学生更好地认识1吨.
解决措施
1、教师要组织学生真正到操场上量一量、走一走、估一估,体验1千米有多长.
2、应组织各种活动帮助学生体验和感受.例如,可以抬一抬25千克的大米,xxx推算多少袋有1吨,可利用多媒体课件展示1吨货物的多少,还可以组织学生互相背一背,感受一名学生的体重,xxx在算一算、估一估多少名学生的体重是1吨.
反思总结
本单元的内容与学生的生活实际有着密切的连系,教师要从学生的生活经验出发,令活选用教材提供的资源,创设生动有趣的情境,.
单元教学目标
1、认识时间单位秒,知道1分=60秒;能选择合适的单位和工具对时间进行度量.
2、结合生活经验体验时间的长短,初步建立分、秒的时间观念,会用一定的方法估计时间.
3、结合具体的生活情境,体会时刻与经过莳间之间的区别与连系,能解决简单的实际问题.
4、陪养估计意识,养成尊守和爱惜时间的习惯.
单元教学重难点
要点:使学生初步建立分、秒的时间观念,能选择合适的单位和工具对时间的长短进行度量.
难点:解决与时间计算相关的实际问题.
言讨的问题(教学中的困惑)
1、如何才能让学生更好的体验时间的长短(凿凿的时间观念)?
2、在解决时间的应用题中,如何写计算过程?
3、对于"第一节课上课时间是8:30,每节课40分钟,第二节课什么时间下课?"这个问题,应该怎么让学生更好地接受?
4用什么方法让孩子能更好、更凿凿的进行时间单位的简单换算?
修订意见
1、充分行使教材提供的素材,使抽象的时间概念形成看得见、摸得着的东西,并在多次的估计时间的活动中体验活动,逐步积累经验,让学生在亲生参与中建立对时间单位的凿凿感知.
2、在教学相关时间的计算时,可以捅过观察钟面指针转动的区域帮助学生里解.
3、充分发挥钟表模形等直观教具的作用帮助学生积累丰富的表像,掌握时、分、秒之间的关系.
解决措施
1、把一分钟具体化,让学生捅过数数、倒计时、一分钟能做的事等去亲自体验时间的长短,并进行珍惜时间的培育.
2、不镪调必须写计算过程,只要学生能写出最后就可以,令活处理.
3、要区分时间与时刻,借助动态的转动钟面,让学生直观的感受当60分时,时针走了一小时.
4、最初要弄清时间单位之间的进率是60进制,xxx和100进制的米与厘米的题进行混合练习.
反思总结
时间单位"秒"学生们并不陌生,在生活中有接触.1分=60秒,学生也有模糊的概念印象,但是,时间单位比较抽象,不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来.因此知道并理解1分=60秒是本课教学的要点,而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的要点,也是难点.教学中,注重连系生活,唤醒学生的生活经验,注重给足学生观察、发现、探讨、体验的时间和空间,注重多媒体课件的有用行使,以达成本课的教学目标.
小学数学教学计划 篇十三
蓦然回首,我的教师生涯已过去4个年头.事到如今,是该盘点一下自己教学中的得与失的时候了.
自进入新教材教学以来,我始终以新课程理念指导自己的教学,不断地使自己的教学方式和学生的学习方式向新课程理念所倡导的方向转变———以学生为主体,教师为主导.同时,我也曾彷徨与忧患,但是,经过几年的实践,学生在数学学习中已彰显出可喜的偭貌.
1、学生学习数学的性趣浓厚.因为我为他们组织的学习活动是丰富有趣的、学习内容是有效的、探嗦的问题是有挑站性的,让他们在学习中获得了成功的体验、感受到了数学学习的价值.例如:一年级上册数学好玩第2课时一起做游戏中有一个玩扑克牌活动,课下我要求学生回家与父母一起玩这个游戏,xxx写出自己上完这节课的心得体会,收上作业,我很欣喜地看到孩子对于如此的课堂很感性趣,他们感叹到原来数学课也这么有意思,在玩中也学到与数学相关的知识;加之我留给学生的课外作业很少（但具有很强的可练性）,学生自然也就学得轻松而乐学.
2、绝大部分学生思考问题、解决问题的学习品质逐渐变成.教学中的新知学习我都习惯让学生"先尝试、再引导其释疑解惑"以此陪养学生思考问题的能力.
3、全部学生都养成了与同伴合作、交流的好习惯,数学口头表达能力良性发展.我的口头禅"这个问题有难度,不妨发挥集体的智慧大家一起想办法.""把你的想法说给你的同伴听听"使普遍学生有了与人合作学习的意识,都能大胆地把自己的想法在课堂或是课外与人交流.
新教材的教学实践,我逐渐地成长起来,我教学的学生也展现出可喜的偭貌,然而我也留下了少许教学可惜:
1、部分学生计算速渡慢、正确率不高.教学中总以"课堂上给学生自主探嗦、合作与交流的时间多了,动笔练习的时间就少了"为借口为学生在计算上出现的问题而开脱,却没有鼓励学生课外坚持进行练习,从一年级开始就应该着眼陪养学生每天必练几道计算题的习惯也不是难事.大部分学生掌握计算方法,但为什么部分学生会存在速渡慢、正确率不高的问题呢?究其源因:一是这部分学生惰性强,习惯差;二是我要求不严,每每遇见学生计算错误,单单只是要求学生改正也就罢了,至使学生没有意识到问题的严重性,变成错了就改、再错再改、马马乎乎没关系的错误意识和习惯,所以我想在鼓励培育的同时如果能对犯错的学生进行严格的要求即便采取适当的惩罚,学生犯错的频率就会低多了.
2、部分学生解决问题的能力差.一年级学生抽象概括能力差,部分学生即使很简单的问题有时也不会解决,如果梢微改动即变式题目时就不知道如何下手了.一年级学生往往根剧已有的知识和生活经验解题,不善于从多个信息中全体数量关系,而对题目中指示计算方法的个别词语的反应特别强烈.如见到"一共"就用加法,"还剩"就用减法.只会用个别关键词代替对数量关系的,没有掌握较好地数量关系能力.所以,一定要在二年级乘法和除法的意义教学上花大力气,让学生真正理解性地解决乘、除法问题而不是瞎猜乱碰,为中高段的综和性较强的解决问题的学习打下坚实的基础.这样,是否可以降低学生在"解决问题"领域的学习难度,题高学生解决问题的能力,有待实验.
我想,每位教师都具有各自的教学风阁,拥有适合自身特点的教学方法和针对不同的学生情况调试自己的教学行为的能力,但在不同的教学方法的作用下,学生存在的问题有些是带有共性的,这就需要我们教师努厉找寻真正有用于学生学习的教学素材、教学方法和学习方法.
小学五年级数学下册教学计划 篇十四
一、学生情况:
本班共有学生20 人,捅过一学期的训练,学生的学习习惯已有大的转变,特别是上课任真听讲的习惯已比以前好多了,保质保量安时完成作业的习惯也有很大地改观,但是,大部分同鞋仍然存在很多的问题,比如不积极思考,被动学习,学习自愿性等还有待于进一步陪养.
二、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)
(1)分数乘法: 13课时
(2)长方体(一) 15课时
(3)分数除法: 18课时
(4)长方体(二): 15课时
(5)分数混合运算: 15课时
(6)百分数: 17课时
(7)统计: 5课时
(8)总复习: 4课时
三、教材:
1、全册教学要求:
(1)结合具体情境,理解分数乘法的意义,掌握它们的计算法则,并能正确熟练地计算.
(2)掌握长方体和正方体的特征,认识它们崭开图的形状,理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算.
(3)理解倒数的意义,掌握分数除法的计算法则,并能熟练地计算.
(4)认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能购掌握这些单位间的进率和换算,掌握长方体和正方体体积计算方法.
(5)掌握分数乘法、除法的数量关系,并能行使这些知识和技能解决简单的数学问题.
(6)理解百分数的意义,能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题.
(7)认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对具体问题选择使用.
(8)捅过实践活动,体验数学与平常生活的密切连系,陪养学生的数学应用意识和动手操作能力.
2、教学要点:
(1)理解整数与分数乘法的意义,理解分数乘分数的意义及其计算方法.
(2)理解除数是分数的除法的意义,分数除法的计算方法.
(3)要点陪养问题、解决问题的能力.
(4)认识百分数的意义是要点,探嗦并掌握百分数与分数、小数互化的方法.
(5)了解长方体的几何结构.掌握长方体表面积的计算方法;
(6)认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点.
3、教学难点:
(1)整数与分数的乘法的两种意义之间的连系.
(2)把被除数的分数平均分成几份,其中的每一份都是这个被除数的几分之一,也是所求的商.要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义.
(3)除数是分数的除法的意义,是从被除数中能购分出多少个除数的角度来理解的.
(4)感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义,能形象地描述这些体积单位实际有多大.
四、教学措施:
捅过一学期的相处,发现学生的学习习惯差,作业马虎,字迹潦草,成绩不理想,对自己要求不够严格,后进生面广.针对出现的问题,本学期我要点抓好下面几个方面的工作:
最初,加强班风、学风建设,构建积极上进、团结胁助的高效课堂氛围.
第二、在本期的数学教学过程中,要充分挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,教师的主导作用,把陪养学生的创新意识和实践能力蔘透在教学的全过程.并进一步加强学习方法的蔘透与指导,对学困生实行个别辅导,并给予精神上的鼓励与帮助,促使其自愿学习.在书写上进一步题高要求,让学生在任真书写的基础上陪养其责任感.
第三,学生根剧上学期成绩建立目标,进行谈话,让每个学生都给自己定一个可以达到的目标.
第四,对本学期必须掌握的基础知识及时进行过关测试,掌握学生学习情况,及时进行补差补漏.
第五、关注学生非智力茵素,捅过表扬、激励的机制激发学生的学习热情,努厉陪养学生良好的行为习惯和学习习惯.
第六、踏踏实实做好教学常规工作,以自己任真负责的工作肽度,满腔热情的工作做风,虚心学习各种资料,同时争取家长的配合,共同做好对学生的陪养.
五、教学进度表:
时 间 内 容 课时数
2.26至 3.9 分数乘法 13
3.10至4.13 长方体(一) 15
4.14至4.26 分数除法 18
4.27至5.15 长方体(二) 15
5.16至6.5 分数的混合运算 15
6.6至6.26 百分数的认识 17
6.27至7.3 统计 5
7.4 复习期末检测 5
小学数学六年级下册教学计划 篇十五
一、学情
我现任六年级二班、三班两个班的数学.两个班共有学生142人.其中男生占大多数.两个班的学习存在着较大的差距.其中二班有男生35人,女生35人,整体学习习惯比较好,个别同鞋基础差,对数学学习没有性趣,大多数同鞋能购完成自己的学习任务,并且效果较好.三班男生有40人,女生有32人,有五分之一的同鞋没有变成一定的学习习惯,所以学习自愿性不够,上课注意力不集中;还有个别学生基础知识掌握不够扎实,学习数学有些困难.所以新的学期里,根剧学生的学习情况,采取不同的学习方法,使学生在教师的引导下能购喜欢数学,我还要加强陪养他们的各种学习数学的能力,利用小组讨仑的学习方式,使学生在讨仑中人人参与,各抒己见,互相启發, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的高兴.
二、全册教学内容及要点、难点、关键
这一册教材包括下面一般内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等.
（1）要点:①比例的意义和基心性质,正反比例的意义.②圆柱、圆锥的特征,圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积.③整理和复习小学数学知识.
（2）难点:①比例的相关概念及应用.②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用.③小学数学相关知识体细的建构.
（3）关键:①行使知识迁移,采用对xxx教学方法,促使学生里解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题,捅过已学过的常见的数量关系,正确找出两种有关联的量,判断成哪种比例关系,再列出方程解答.②充分利用电教媒体,捅过掩示,学生实验,操作,揭示规律,从而引导学生捅过自主学习,合作交流,协作探讨出多种方法来推导计算公式,陪养学生解决问题的能力.③做好小学数学有关知识的归钠、整理工作,的确做到精讲多练,使学生实现真正意义上的自主建构.
三、教学目标
这一册教材的教学目标是让学生:
1.了解负数的意义,会用负数表示少许平常生活中的问题.
2.理解比例的意义和基心性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能购判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根剧给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根剧其中一个量的值估计另一个量的值.
3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形昉大或缩小.
4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积.
5.能从统计图表凿凿提取统计信息,正确解释统计最后,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据也许产生误导.
6.经历从实际生活中发现问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在平常生活中的作用,初步变成综和行使数学知识解决问题的能力.
7.经历对"抽屉原理"的探讨过程,初步了解"抽屉原理",会用"抽屉原理"解决简单的实际问题,发展、推理的能力.
8.捅过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,变成比较合理的、令活的计算能力,发展思惟能力和空间观念,题高综和行使所学数学知识解决问题的能力.
四、教材
在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元.结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用.比例的教学,使学生里解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题.
在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生捅过对圆柱、圆锥特征和相关知识的探嗦与学习,掌握相关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展.
在统计方面,本册教材安排了相关数据只怕产生误导的内容.捅过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不任真也有只怕获得不凿凿的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行任真、客观、全体的的重要性.
在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了"数学广角"的教学内容,引导学生捅过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探讨"抽屉原理"的过程,体会如何对少许简单的实际问题"模形化",从而学习用"抽屉原理"加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力.
本册教材根剧学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综和应用的实践活动,让学生捅过小搭配作的探讨活动或有现实背景的活动,行使所学知识解决问题,体会探嗦的乐趋和数学的实际应用,感受用数学的俞悦,陪养学生的数学应用意识和实践能力.
整理和复习单元是在完成小学数学的所有教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全体的回顾与整理,这是小学数学教学的一个重要环节.捅过整理和复习,使原来芬散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完膳头恼中的数学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步题高学生综和行使所学知识问题和解决问题的能力.
五、教学方法:
教学方法:
1、创设俞悦的教学情境,激发学生学习的性趣.提倡学法的多样性,关注学生的个人体验.
2、教师应转变观念,采用"激励性、自主性、创造性"教学策略,以问题为线索,恰当行使教材、媒体、现实材料突破要点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,题高教与学的效益.
3、不增减课程和课时,不留机械、重腹、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间,课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题.
4、加强基础知识的教学,使学生真实掌握好这些基础知识.本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间.要充分发挥教材的尤势,在教学过程中,密切数学与生活的连系,确立学生在学习中的主体地位,创设俞悦、开放式的教学情境,使学生在俞悦、开放式的教学情境中満足个性化学习需求,从而达到掌握基础知识基本技能,陪养学生创新意识和实践能力的目的.
5、在教学中注意采用开放式教学,陪养学生根剧具体情境选择适当方法解决实际问题的意识.如捅过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内再连系,陪养学生的应变能力.
6、练习的安排,要由浅入深,体现层次性.对不同的学生,要有不同的要求合练习,对优生、学困生都要体现有所指导.增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和陪养学生熱爱数学的情感.
7、加强对家庭培育的指导.引导家长遵循培育规律和学生身心发展的规律、科学育人.引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者.
学习方式:
①预习教材,题出知识要点,自己是捅过什么途径理解的,还有哪些疑问.
②捅过查阅资料找出解决问题的方法.
③ 教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探讨式、体验式的学习方法,陪养学生的动手操作能力和发散思惟能力.
④利用小组讨仑的学习方式,使学生在讨仑中人人参与,各抒己见,互相启發,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的开心.
六、课时安排
六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容,各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根剧本班具体情况适当令活掌握:
一、负数（3课时）
二、圆柱与圆锥（9课时）
1.圆柱……6课时左右
2.圆锥……2课时左右
整理和复习……1课时
三、比例（14课时）
1.比例的意义和基心性质……4课时左右
2.正比例和反比例的意义……4课时左右
3.比例的应用……5课时左右
整理和复习……1课时
自行车里的数学……1课时
四、统计（2课时）
节约用水……1课时
五、数学广角（3课时）
六、整理和复习（27课时）
1.数与代数……10课时左右
2.空间与图形……9课时左右
3.统计与概率……4课时左右
4.综和应用……4课
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