教师个人教学工作计划八篇
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教师个人教学工作计划 篇一
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为了搞好本期工作,兹制定教学工作计划如下:
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一、指导思想: 稿子汇,范文学习文库
认真学习<<教师法>>、<<教育法>>、<<义务教育法>>、<<教师职业道德规范>>及<<未成年人保>>等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教.忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教学工作,做一名合格的教师.对理论和重要思想进行认真细致的学习,吃透精神实质,使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高,做到从言语到行动与党保持一致,爱岗敬业,为人师表.坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响.不利用职责之便谋取私利.
新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作.遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟.热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德.认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想.
二、素质教育:
我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上.关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生.对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展.
教案是老师讲课的依据,教案中不仅写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等,不仅体现教学大纲的要求,也保证将大纲要求落实到实处.这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容,避免了盲目性,随意性,增强了计划性.在编写教案时注意选择教育的方法和时机,达到既给学生传授知识,又开发学生思维能力,促进学生全面发展.在具体的教学过程中,结合所学内容,使学生学习知识的同时,也吸取其它方面的"营养",开阔他们的视野,拓展他们的知识面,培养实事求是和刻苦学习的科学态度.
三、教研工作:
我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究.谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风.对于素质教育的理论,进行更加深入的学习.在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步.
四、出勤:
在工作中我一定要做到不迟到、不早退,听从领导分配,不挑肥拣瘦讲价钱,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护.作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,以教师八条师德标准严格要求自己,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成领导交给的各项任务.
五、本期教学的能力要求
1、基本技能;
2、逻辑思维能力;
3、运算能力;
4、问题和解决问题的能力:能够解决实际问题,是指解决带有实际意义的和相关学科中的问题,以及解决生产和日常生活中的实际问题.
六、教学常规:
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素.我将积极学习,翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识,提高用理论来指导实践的能力.积极实行目标教学,根据教材和学情确定每节课的重难点.平时备好课,上好课,向45分钟要质量.坚持周前备课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法.从知识能力两方面精心设计教案,并积极地使用各种电教器材,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性.
在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的发展.课堂上语言准确简洁,突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的听、写、读等综合能力都得到提高.
七、学期工作目标:
通过本期教学,使学生形成一定的素质,能自觉运用知识解决生活中的问题,形成扎实的基本功,为今后继续学习打下良好的基础.培养一批尖子,能掌握科学的学习方法.不及格人数较少.形成良好学风.形成良好的学习习惯.形成融洽的师生关系.使学生在德、智、体各方面全面发展.
教师个人教学工作计划 篇二
我们初二年级共14个班,共有英语老师7位.在下学期的工作中,备课组的老师们将会齐心协力,制定行之有效的计划,争取在本学期提高课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平.
二、 工作目标
总目标: 缩短差距 整体推进
具体目标:
1、在初二阶段的日常教学过程中注重基础知识训练,强化听说读背练习,重点落实合格率和优秀率的提高问题.
2、积极参与英语组内培训,提高老师业务水平从而全面提高学生的听、说、读、写能力.
3、开展各类与英语有关的活动,在培养学生兴趣的同时增强学生学习英语的能力.
三、工作重点
1. 继续培养学生学习英语的兴趣.有了内在的动力,学生能够主动积极地学习英语,而不是靠老师来逼着学.上学期,我们备课组成功举行了外语文化节活动,活动的举行在相当大的程度上调动了学生的积极性.本学期,我们初二备课组将会继续组织学生参与手抄报比赛,单词过级,书法等比赛.
2. 继续坚持每单集体备课,发挥集体智慧,认真钻研教材,改进教法,提高课堂效率.
初二英语组教师将珍惜每周备课时间,共同研究教法,经常性进行组内互听互评,不断提升自身业务水平.针对新教材的特点,备课组全体成员要做到精心备课,吃透教材,根据每个单元各自特征和学生的实际能力,制定出不同教学设计方案和任务单,以此促进学生的积极性.在平时的常规课堂教学时,力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性.
3、 针对学生英语学习"两极分化"现象,我们将采取如下措施:
1)、 结合各班实际,仔细研究教材,制定切实可行的教学方法.特别注意面向全体,随时调整教学密度、深度、广度,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,増强学生学习英语的信心,顺利完成教学计划.
2)、 对待每一位学生都满腔热情、一视同仁,为每位学生的成长负责.对学习困难生要加倍关心、特殊爱护,耐心辅导差生,耐心解答他们学习疑难问题,使之掌握有效的学习策略.让每位学生真正感到教师是她们的知音,产生亲近感,有利于师生间的情感交流、教学和谐.
3)、尝试分层教学.可以尝试分班分层或班内分层等形式实施分层教学.针对不同层次的同学确立不同的教学目标,采用不同的教学方法,既要照顾到优秀学生"吃不饱"的现象,又可以解决一般学生"吃不了"的问题,促使每一个学生能发挥出最佳水平.
我们将继续本着团结一致,多沟通,多研究,重探索,重实效的原则,在总结上学期经验教训的前提下,出色地完成初二英语组备课任务.
八年级英语教师工作计划附加篇【一】、本学期的指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:第一要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;第三要注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系.总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good user而不仅仅Learner.让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐.
【二】教材
八年级教材在编排上由Section A、Section
B、Self-check三部分组成,但教材对学生的能力要求较高,尤其表现在阅读与写作上.可从单词量、Section A、Section
B、Self-check和Reading五个方面.
1、单词量
八年级词汇量较大,词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力.
2、Section A部分
A部分是每单元基本的语言内容,比较注重学生的听说能力.
八年级的1a部分,每单元都是将单词或词组与图片配对,注重单词的图、形、意三方面的结合,培养学生看图识字或看词辨图能力,注重单词的输入.教材十分注重学生的个性发展,鼓励他们表达自己的真实想法.
3、Section B 部分
B部分是知识的扩展和综合的语言运用.Section B 1a 非常注重学生的个人表达能力和判断力,尊重学生的个人想法,然后在1b中以Pairwork形式落实,与同学交流想法.
4、Self-check 部分
八年级的Self-check首先是单词的自测,第二部分则是写作练习.
5.Reading部分主要是阅读技巧的学习.阅读的量比较大.
【四】所教班级学生基本情况:
【五】教学具体措施
1. 摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣.
2. 重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力.
3. 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力.
4. 重视阅读能力的培养,注重阅读技巧的学习.
【六】教学进度:
第一周 (2.25-2.27) : Unit1回顾
第二周 (2.28-3.6) : Unit2
第三周 (3.7-3.13): Unit3
第四周 (3.14-3.20):Unit 4
第五周 (3.21-3.27): Unit5
第六周 (3.28-4.3): Unit1-5
第七周 ( 4.4-4.10): Unit 6
第八周 (4.11-4.17): 机动(作业讲评等)
第九周 (4.18-4.24) : 期中考试
第十周 (4.25-5.1 ) : Unit 7 +期中小结
第十一周 (5.2-5.8) : Unit 7
第十二周 (5.9-5.15 ) : Unit 8
第十三周 (5.16-5.22 ) : Unit 9
第十四周 ( 5.23-5.29) : Unit10 安排阶段性检测
第十五周 ( 5.5.30 -6.5) : Unit6-10
第十六周 (6.6-6.12) :期末复习
第十七周 ( 6.13-6.19) : 期末复习
第十八周(6.20-6.26) : 期末复习
第十九周(6.27-7.3) : 期末考试
八年级英语教师工作计划附加篇一、 指导思想
以"英语课程标准"为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神.正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式.培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础.
二、学生基本情况:
大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事.能与教师或同学就熟悉的话题交换信息.能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信.但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐.有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难.十来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习,但学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下良好的基础.
另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题.例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习、课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不留意知识的巩固和积累.
三、教材
人教版<<新目标英语>>八年级(上册),本套八年级教材共分十个单元,每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分.
SectionA : 1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务.Grammar Focus 呈现语能重点;3a-3c提供多种课堂活动.
Section B: 1a词会扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习.4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动.
初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史 Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识.自我评价,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价和幽默卡通.
本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语,语法知识点:不定代词、频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等.其中状语从句和形容词是本册的难点、重点.
四、教学目标
1. 总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信心.在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力.同时培养自主学习能力,积累学习方法.
2. 具体目标:结合学生英语基础较差的实际,在教学刚开始的阶段,注意和初一知识的衔接,例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法.希望第一学期后,学生能培养学习的兴趣,养成较好的学习习惯,对基础知识有一定的掌握.
五、具体措施
1、对新版教材认真研究,充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用,引起学生兴趣,让学生充分思考、讨论,注重能力的培养.
2、认真贯彻晨读制度,规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果.①每天记5个生词,2个常用句子或习语.利用"互测及教师抽查"及时检查,保证效果并坚持下去.②背诵课文中的对话或课文.目的:要求学生背诵并默写,培养语感.
3、对学困生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来.
4、经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习.
5、在具体的英语课堂教学中,根据目标并结合教学具体内容,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务.
6、关注学生的情感,营造宽松、、和谐的教学氛围.
7、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础.
8、认真专研教材和课标,既备学生又备教材,认真上好每一堂课.
六、教研专题
<<探析初中英语教学中如何实施情境式课堂教学>>
教师个人教学工作计划 篇三
一、指导思想
以县局、教研室和学校工作思路为依据,以新课程改革为中心,以课堂教学改革为抓手,以全面推进素质教育为重点,明确工作目标,落实工作责任,创新工作方式,提高工作实效,努力推进校本教研活动的顺利开展,深入开展小班化教学研究活动,不断提高教师的执教水平;以养成教育、有效课堂为突破口,实施有效教学;以"艺体2+1"活动、体艺特色项目创建、书香校园创建为载体,积极提升学生综合素质,积淀校园文化,打造平安、和谐的__二小,打造平安、和谐的__二小.
二、工作目标
1、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教育教学管理水平.
2、加强各科教学活动,把好教学质量关,做好教学质量的监控工作,不断提高教学质量.
3、重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化.
4、促进师资队伍建设,打造学校骨干教师队伍,促进教师专业水平提升.采取措施促进新教师快速成长,挑起学校学科教学的重任.
5、加强主题校本教研,促使教师不断反思、和解决自己在教学实践中的问题,改进教学行为,积极开展课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动.
6、立足教师自主培训,提升教师素养.
7、抓实十一项工作:教研、科研、教学常规管理、课程管理、书香校园建设、学生竞赛活动、学困生帮教、减负工作、加强推普工作、心理卫生教育、体艺科工作.
三、具体措施
1、紧扣常规管理,规范教学行为
本学期,要完善教学常规管理制度,严格执行课程计划,开齐开足规定课程,要建立健全各种监控机制,做到规定课程保质保量执行,促进学生健康、活泼、全面发展.加强课堂管理,提高课堂教学有效性.不断更新教育观念,不断改进教学方法,积极探索,努力构建科学、实用、高效的小班化课堂教学模式.
2、深入开展校本研训
为了有效实践新课程,提高教师的执教能力,促进教师的专业成长,全面提高学校教学质量,校本研训成为我校工作一大重点.本学期我校校本教研的重心是:
⑴认真积累材料,创立较完整的校本研训台帐资料.
(2)继续开展同伴互助.本学期各教研组继续课例研讨,通过教师间互相学习、交流,共同提高.
⑷继续开展专业引领.除教研室确定的几个"请进来、走出去"活动,邀请教研员、专家教师前来听课指导;组织教师外出听课,学习他人先进的教学经验和方法.外出学习回来后,开展上课、听课、评课、写课后反思系列活动,真正落实学以致用.
⑸开展青蓝工程.根据学校实际情况,开展师徒结对活动,充分发挥骨干教师的作用,促进年青教师的专业成长.要求师徒每周各听课一节,课后研讨、交流、反思.
⑹继续开展"养成教育背景下的小班化教学实践",全校推进小班化教学研究,主要从小组合作、多元评价、前置作业、习惯养成四方面实践教学.
①进一步改进和完善<<__二小小班化教学细则>>、<<__二小小班化课堂教学规范过关细则>>、<<__二小教师小班化教学考核细则>>.各细则内容不仅着眼于教师的教学行为,更关注学生的学习行为,体现出形式服务于内容的这一理念,确保学校小班化教学研究地深入开展.
②本学期继续重点突破"小组合作学习策略的有效性"的研究.主要从"合作任务的设计和实施"着手,培养学生良好的合作学习习惯、多维互动的交流模式,充分调动学生的学习积极性,提高课堂教学效率.结合学校特色课题<<民工子弟养成教育评价的实践与探索(一)>>,开展以"流动的花瓣"为主题的学生综合素质评价体系研究,充分激发学生的自信心,提高学生的学习兴趣,为学生的终身发展奠定基础.
③开展一学期两次的校本大研训活动,以课例为载体,以校级骨干教师为依托,开展校级专业引领,进一步深入开展"小组合作学习"的研究,总结得出适合民工孩子发展的相关策略.
④注重提高常态课质量.加强常态课监控力度,建立"校长、教导主任、教研组长"为评价小组的推门听课机制;实行弱势教师跟踪帮教听课制度,以此整体提高教师的专业水平.
⑺积极申报创建星级教研组,语文数学教研组力保三星级教研组.
3、抓好教科研工作
本学期教科室主要做好以下几方面工作:
(1)严格把好课题申报、结题关,特别加强对教师申报方案、结题报告的审阅、指导.
(2)严格管理课题的研究过程,运用随堂听课、课题例会、课题材料积累检查等机制,强化课题管理监控力度.
(3)本学期主要以语文数学两个团体课题为引领,做好结题收尾工作.
4、抓好学困生帮教工作
我校是民工学校,学生学习底子薄,新插班生多,因此,提高学困生学习成绩,大面积提高学校教学质量继续作为本学年的重要工作之一.我们的目标是:提高合格率,降低较差率.通过制订计划,建立档案,完善制度,加强辅导,以心理辅导来干预学困生的行为,以此提高学困生的成绩.
在狠抓学困生的同时也不可忽视对中、上学生的辅导,减少后百分之三十的学生人数,全面提高学校的教学质量.
5、教学常规检查
本学期学校教学常规的检查主要从以下几方面着手:
⑴备课方面.
教师备课要注重教材和血清,根据不同的学生制定分层教学目标、问题设计和练习设计,每节课有重点关注的学生,为有特殊需要的学生设计个性华的学习任务和指导策略.
⑵上课方面.
积极实施以"学为中心"的课堂教学模式,教学方法应灵活多样,教师精讲精练,注重学生自主探究、合作学习.
课堂中学生自主学习和练习的时间不少于一半.
学生百分百参与学习活动,每个学生都有发言和展示的机会.
加强小组额合作建设,使小组合作学习成为常态,建立小组评价机制,促进学生课内课外互相帮助.
⑶作业实施
①继续依据<<__二小有效作业实施方案>>规范学校的作业管理.
②要求教师根据本班实际设计前置作业和校本作业,作业设计做到针对性、层次性、实效性,本学期特别要重视校本作业的设计和使用情况.
③继续依据<<__二小小班教学作业批改细则>>规范作业批改,包括作业批改的及时性、准确性、是否有评价语言等,尤其是向学生调查面批的情况,了解面批的质量.
⒌课程管理
⑴严格按照国家课程计划要求,开足开齐各门学科.督促和检查教师按课上课,不随意抢课、挤课、换课等.
⑵开展拓展性课程及社团活动.
为培养学生良好的兴趣,挖掘学生内在潜力和特长,丰富学生的学习生活,增长学生的知识,培养其动手实践能力,不断提高学生的综合素质,本学期继续根据学校实际情况和师资力量,开设十四项社团活动.其中语文数学类的拓展性课程2—3项.教导处督促各上课老师订好活动计划,定期开展活动,确保活动有计划,有内容,有实效.本学期利用第八届体艺节、六一,推出汇报展示活动;积极参加各级各类比赛,通过汇报展示活动和比赛来检验社团活动的成效.积极参加县级精品社团评选,本学期争取有两个社团被评为县精品社团.
⑶开设校本课程
结合学校的实际,依托"体艺2+1"活动及体艺特色项目创建,本学期继续开设校本课程——写字.做到制定课程标准,确立教材、设计教案.写字课1—6年级每个班级一周一节课,有语文教师作指导.通过写字练习,培养学生良好的写字习惯及静心学习的习惯,磨练学生学习的耐心.
⑷开展体艺"2+1"活动.
继续实施体艺"2+1"项目,根据学校实际,体育项目重点为跳绳、乒乓、踢毽子,艺术项目为写字.训练做到定时、定场地、定指导老师,和课堂教学紧密结合起来;修改和完善体艺"2+1"项目学生考核评价细则和教师考核细则,确保活动持续有效地落实到位.5月份开展全校性的体艺"2+1"项目学生成绩测评认定工作.
⒍重视"学科质量评估".
依据<<嵊泗县小学教学质量评估管理办法>>,对每次抽测或期末考试,及时进行质量、指导,为学生个体、班级整体以及学校全面学科质量提升而努力.开展六年级毕业教师会议和学生会议,做好毕业复习计划,加强毕业班质量检测,提高毕业班学科质量.
⒎扎实"减负".
①严格执行浙江省教育厅义务教育阶段"减负""六个严格"规定:严格开设课程;严格控制学生作业量;严格控制补课;严格规范考试管理;严格确保学生的休息和锻炼时间;严格规范招生秩序.
②严格执行减负系列制度:<<__二小学生关于减轻学生过重课业负担实施办法>>;<<__二小学生体质健康检测与公告制度>>;<<__二小加重学生课业负担责任追究制度>>;<<__二小课业负担征求意见制度>>;<<__二小教学活动安排公示制度>>;<<__二小家校联动制度>>.
⒏营造书香校园
"书是人类进步的阶梯"、"读经典的书,做有根的人",全力打造书香校园,成为本学期的重点工作之一.结合__二小书香校园三年建设规划,具体从以下几方面入手:
⑴制定计划,确保活动有序开展;
⑵设置课时,确保活动正常开展;
⑶开放图书,确保学生的读书量;
⑷教师引领,确保读书方法的指导;
⑸教师阅读,打造学习型校园;
⑹开展读书节,检验读书成效.4月开展第九届校园读书节活动.
⒐学生学科竞赛活动
为丰富学生学习生活,发挥部分学生的特长,培养优秀学生,学校根据教育局、教研室计划及学校计划开展各种学科竞赛活动.要求活动前有方案,活动中有秩序,活动后有总结、结果公布、材料支撑.
⒑开好__二小第九届体育艺术节
结合学校雏鹰争章为载体的综合素质评价及体艺"2+1"活动,学校定于5月份开展校第九届体育艺术节,以此培养学生的综合素质、创新精神、实践能力、强健的体魄及健康的审美情趣和良好的艺术修养.
⒒心理卫生教育
①心理:借助心理咨询室,继续开展学生个体、团体心理咨询;召集教师会诊,为家长做育子讲座,给学生做心理疏导;继续实施"新插班生月会互动",帮助插班生在心理、学业、生活上迅速适应、过渡;对学困生进行心理辅导,以心理辅导来干预学困生的行为,提高学困生的成绩.
②全面做好卫生工作,切实加强食堂卫生、传染病与近视眼防控管理.上好卫生健康课.
⒓体育工作
按照课程要求开足开齐体育课,严格监督按课上课,绝不剥夺学生的体育课;加强阳光体育锻炼,保证学生每天一小时的体育锻炼时间;成立乒乓社团,按时开展训练,积极参加各级各类体育比赛;
⒔实施"以雏鹰争章为载体的学生综合素质评价".
继续开展"__二小毕业生综合素质评价".根据校情修改和完善<<__二小毕业生综合素质评价实施办法>>,并根据<<实施办法>>规范操作,力争做到毕业生综合素质评价3A2P达到50%.
四、具体行事历
二月份:
1、教师报到,学生报名.
2、安排课程表,制定各类计划.
3、第一次教学常规检查.
4、教师培训平台报名工作.
5、参加教导会议.
三月份:
1、拓展性课程(社团)的安排及精品社团的申报.
2、心理健康活动课正常开设.
3、各教研组制定教研训计划,校本教研活动正常开展;
4、继续开展师徒结对活动.
5、召开四年级质量会和教研组长会议.
6、继续开展学困生帮教.
7、举行全县学科教学论文评比
8、下达第二阶段晒课任务.
9、组织新插班生第一次心理月会.
10、小班达标听课启动.
11、体艺特色项目正式开展.
12、书香班级评选启动.
13、召开毕业班教师、学生会议.
四月份:
1、组织开展校第九届读书节.
2、县级主题研训活动(小学语文、体育、科学、音乐)
3、四月份教学常规检查.
4、组织新插班生第二次心理月会.
5、第二十五次校本大研训活动.
6、继续开展小班化课堂达标活动.
五月份:
1、组织新插班生第三次心理月会.
2、第九届体艺节.
3、第二十六次校本大研训活动
4、学校拓展性课程(社团)考核;
5、继续开展小班化课堂达标活动;
6、做好六年级综合素质评价工作.
7、县级主题研训活动(小学数学、英语、美术、综合实践)
六月份:
1、迎接教研训一体化考核;
2、组织新插班生第四次心理月会.
3、期末特殊学生引导会议;
4、教学常规检查;
5、期末考试复习;
6、期末考务工作安排(关注六年级B类学科抽测);
7、期末考试及成绩;
8、星级教研组评选自评;
9、迎接督导发展年度评估;
七月份:
1、上交各类材料,整理档案;
2、教师考核;
3、学生放假.
4、参加暑期教师培训.
教师个人教学工作计划 篇四
一、教材
选用的教材是,浙江摄影出版社的<<小学信息技术>>五年级上教材.此册教材分三个单元,第一单元"网聚彼此生活",第二单元"体验多彩世界",第三单元"关注校园环境".有以下特点:
1、让学生掌握WINDOWS操作技能,掌握Word的编辑、排版等的基础知识.
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识.
3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法.
4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践.
5、培养学生对学校的热爱,在思想上、德育上培养学生积极向上,热爱校园的美好情操.
6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤.筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶.
二、学情
学生的年龄特点和认知特点来看,五年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣.对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效.
三、教学重难点
1、培养学生网络学习活动的意识、习惯,以及对信息的评价、理解和处理.
2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法.
3、让学生运用采集信息、处理信息、信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识.
四、教学目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式.
2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用.
3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域,让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域.
4、使用网络平台,让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、讨论等技能,培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力.
5、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识.
6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识.
五、教学措施
采用任务驱动的等多种教学方法,鼓励学生自己动手操作.
1、多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.
2、应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练习,解决实际问题,减少再现式学习,以培养学生的能力.
3、以学生上机操作为主,教师讲解为辅.尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识.认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时、指正、查漏补缺.
4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三.认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法.采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣.对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长.
5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养.
6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣.
7、有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神.
教师个人教学工作计划 篇五
经过一个学期的学习和生活,七年级的新生已经逐渐适应了初中的生活与学习,在班级内也形成了自身的交往范围.本届学生相较于前届学生具有一个特点:第一,情绪与行为较为稳定.第二,有更多的机会接触网络.第三,更容易受外界环境的影响等等.第四,人际交往更容易受他人影响,出现问题.
七年级的上学期为学生适应、融入初中生角色的关键时期,其学习习惯和方法的顺利转型,学习态度的稳定,如何在课余时间展开休闲等等心理发展问题都将在这一学期予以解决.针对以上情况,本学期安排的心理健康辅导课内容将包括青春期性教育学习心理辅导,网络辅导,人际交往辅导.另外结合上级精神及学校的具体情况根据学生的需要来设计.
在人一生的发展过程中,处于青春期的青少年的思想已经开始有了质的发展,逐渐向成人靠拢,这就使得教师在教育方式的选择上要多费一些工夫.在这期间,学生们不免要有许多的动荡,从积极的角度,正所谓"不破不立",没有对过去的扬弃,也就没有新事物的诞生,何况一个活生生的要从娃娃转变成成年的人呢?
随着青春期的到来,生理上的变化使学生意识到自己已经在成长、在变化,慢慢地会涉及其学习、生活的各个方面.对于个人自身来说,个体成长最为明显的标志之一就是其成人自我意识的确立,使个人非但能意识到自己的存在,还要能意识到自身与外界的各种关系,以及这种关系的价值与意义.另外,青春期到来的同时也将学习的压力与变化带给每一位青春期的学生.因此他们的学习都将在这个时期发生一定的变化.这是每个人所必须经历的阶段,也是一个需要人帮助的极具挑战性的过程.除了学习心理辅导,青春期心理辅导做为重点辅导.
教学目标是通过学习心理辅导,形成一定的学习意识,稳定学习动机态度,养成良好的学习方法与技能.意识到青春期情感的与现实之间的矛盾,通过休闲辅导,使其具备良好的休闲消费心理,养成良好的休闲习惯.通过人际交往辅导,使学生对人际交往形成一定的意识.
教师个人教学工作计划 篇六
通过综合我校20xx届高三第一次月考地理成绩和高二期末考成绩,高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学力水平有了初步的了解,大家一致认为本届学生整体的地理素养较低,基础较薄弱,缺少尖子生,本校学籍学生落后面较大,地理高考备考形势非常严峻.为了有效提升我备课组老师的教学水平,搞好第一轮复习,提高地理教学实效性,特制订本学期高三教学工作计划.
二、指导思想:
本学期第一轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明,注重双基教学,构建地理主干知识框架和网络,引导学生学习生活中的地理,关注社会和生活.处理好自然、人文和区域地理之间的关系,热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值;地理能力的核心是图表、文字信息的应用能力.教学中应突出地理学科的综合性、区域性.使学生具备一定的、评价、归纳能力和解决地理问题的能力.
三、一轮复习应做好以下几方面工作:
1、钻研教材、考试大纲和考试说明,研究近三年高考试题
每位老师要认真钻研教材和考试说明,研究20xx--20xx年高考题,教师要不断研究高考的新变化和发展趋势,深刻理解考试大纲内容和含义,认真学习试题,研究高考试题的命题思路和能力要求,使自己的教学不偏离高考的要求.重视每次月考后集体备课对试题的,根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略.
2、抓好"双基"把握好教学导向
在高三的备考中,教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题,一定要扎扎实实,一步一个脚印,立足于"双基",从地理概念、地理分布、地理事象,到地理读图、地理过程、地理原理,再到地理观念、地理能力、地理规律,要强调地理特征的空间性.以不变应万变,才能做到万无一失.为此,应重视地理原理的教学,并重点抓住以下几方面:一是夯实基础识,到边到沿,不留死角;二是建构和完善学科主干知识体系;三是对重点知识形成专题,挖掘知识间的横向和纵向联系,强化规律(过程)和方法,重视联系和运用.
3、强化地理图表的学习
空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点.地理高考题可以说是"无图表不成题",从客观性试题到主观性试题,均以图表为信息加以命题,可以说学生从地理图表中索取信息的能力,是地理高考成败的主要因素,所以在平时复习,应以课本中原图为基础,熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图,并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等,并能根据要求绘制简单的地理图表,教学中应加强这方面的训练.提高学生图文转换,图图转换等类型的综合能力.
4、注重地理能力的培养
知识在于积累,在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力,强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用,突出考查考生获取图表信息的能力,迁移整合和运用知识的能力,比较、、评价地理事物和现象,描述、阐释事物和探讨问题的能力.
5、加强案例教学,训练学生解题思路和答题的技巧
从高考试题反思我们的常规教学,教与学都必须注重方法.这方法就是要做到选取典例,通过案例式学法或教法,举一反三,形成能力.实施案例教学,教会学生以不变应万变.训练学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述.
6、关注社会、关注时政热点和焦点
引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题,关注社会发展和我国国情.如:人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等,地理学科的时代性强,在日常教学和训练中应以反映现实和热点的"新材料、新情境"为载体,考查学生理论联系实际的能力和素养,以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值.
7、训练学生用学科术语规范答题
从这几年的高考阅卷和试题可以看出,很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因.因此,提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复习老师就就必须有意识的培养,要尽可能将失误减少到最低.
8、落实好每周的有效训练
知识的巩固,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现.因此,及时在网上收集各地的试题,根据教学进度和高考的命题趋势,精心选题出好每周的周练题,并对周练的错题进行及时评讲,帮助学生总结解题规律,掌握问题的方法和解决问题的途径,使学生及时发现知识缺漏,有效地提高学生的应试能力.
高中地理教师个人教学工作计划(二)一、指导思想
以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考.不断进行高三地理课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强地理课的针对性和实效性.培养学生问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教学质量
二、工作目标
1、充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力,给学生以思考和融会贯通的时间
2、加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学习指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题.
3、进行有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进行"章结“,“单元过关“和“月清“.
4、使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶.
三、采取措施
1,周密计划,有序复习
高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到20xx年3月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.
2,学纲研题,把握高考
①学“两纲“
“两纲“即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的.因此如果对“两纲“不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学“两纲“就要做到:纲纲对照,纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).
②研“两题“
“两题“即高考题和训练题.在两题研究方面做到“五找“:对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息.
通过“两纲“的学习和“两题“的研究,做到:对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.
3,重组知识,突破能力
近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变.
二轮复习强调重组知识,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行.
高中地理教师个人教学工作计划(三)一、指导思想:
认真贯彻全国基教会议精神,进一步实施素质教育,深化教育教学改革创造优良的育人环境,使每个学生都在原有的基础上得到提高.引导广大教师不断开发学生的各种潜能,培养学生的各种特长,增强自信和能力.并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动.使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变.
地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用,只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论,转变教育教学思想和观念,才能真正改变教育教学现状.要认真学习新课程标准,深刻理解新课程标准,做好新课程的解读工作.塌实做好新教材的教育教学培训,帮助每一位教师进行新教材的备课,掌握教育教学的新方法新规律,上好每一堂课.引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识.努力做到:“博学多才""博大精深",实现从"教书匠"向"教育家"的转变,提高吴江的地理教师整体素质.
深入课堂认真听课,为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导,使他们能不断地明确方向和具体目标;能不断地改进方法和措施,提高效率.
建立教育教学研究网络,使教研工作经常化、制度化、普及化,真正成为提高教师业务的有效手段.
二、主要目标:
1、以新课程标准的实施为突破口,大胆进行地理课堂教改革.实现从"讲——学""灌——学"到"导——学"的转变.创设"、和谐、生动、活泼"的课堂教学气氛,让学生乐学、爱学,从而达到提高教学质量的目标.
2、更广泛、更有效地使用电教手段,为提高课堂教学效益,以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力.在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物;更密集地输出地理信息;更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用.
3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力,培养一批优秀的地理教师.通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力.并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等,使一批青年地理教脱颖而出,成为学科带头人、教学能手与教坛新秀.
4、加强课题研究,使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用.在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上,使它与教育教学实践密切结合,并实实在在出成绩出效果.
5、探索教育教学的评价体系改革的方法.在初中和高中的教育教学评价方法上,试行一些改革,探索一些方法和思路.
三、具体工作:
1、高中地理教研活动.
⑴高一、高二年级教研活动:
地点:黎里中学 开课老师:丁金菊、钱明霞(刘正平)
活动的主要目标:改革高中地理的教学方法和手段,用以下几种方法:A.由学生来选择学习方法进行学习.B.进一步探讨网络课的开展.C.研究如何把课本知识与当地实际结合起来,提高学生的知识运用能力.
⑵高三年级教研活动:
研究新高考方向;制定新教学内容和复习方法;学难度、深度与具体目标.
地点:开学后定.
⑶配合苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好准备.
2、初中地理教研活动:
以新课程标准的学习解读为重点,认真做好初中地理的教学研究工作.
⑴建立初中教研网络:各校选派一名地理老师参加<<历史与社会>>的地理部分培训.成为学校学科联络员.
⑵各片组织学科中心组:松陵片:邱雪华、丁敬海 震泽片:钮土林、金卫星 平望片:吴永锋、金花、朱冬生 黎里片:钮文忠、庄巧英
3、课题研究工作的推广:
苏州市地理课题已经结题,起揭题报告受到苏州市有关专家的一致好评.在此基础上,我们要认真做好有关工作的总结、工作,在全市范围内加以推广.
吴江市级课题也将结题,要把已经取得的经验展示出来.并且进行推广.
高三信息搜集、交流活动:
要认真新的高考特点,做好资料和信息的收集工作.通过四月份大市的高三研讨会,我们要在此基础上进一步,针对我们的学生情况做出有本吴江特点的复习方案.
教师个人教学工作计划 篇七
一、工作宗旨
主要是围绕素质教育,加强教学研究,探讨新课改,引入新课改信息,总结教学经验,增强学生自学能力,开阔其视野,把学生培养成全面发展的高素质人才.二、具体措施1、本教研组在学校的直接领导下开展工作,主要任务是组织教师学习新课程,制定研究方案,开展教研活动,帮助教师提高业务水平.2、组织教师学习新理念以及外地的先进教学经验,不断改进教学方法.3、每周五下午开展信息交流活动,主要探讨教学心得、反思.如"这个难点应当采用什么方法突破比较适当"、"怎样使学生在学习计算时联想到日常生活中的事联系在一起"、"怎样提高学生对应用题的解题能力"等要求每一位数学老师各抒己见,大家共同定出比较好的做法、方法,然后拟成有条理的书面记录.4、为了摸索课改教学规律,探讨教学新方法,新经验,更好推动我校的教学改革.经组里讨论,拟定吉训满老师在第6周上一年级数学示范课,要求人人听课,认真做记录.本人要做好教学反思,以便今后改正.5、开展"说课"活动,说课内容由教师自拟说课后,评出最好的教师给予奖励.6、为了提高课堂教学效益,要求各年级数学老师写好每一节课的教案,做好教学反思,真正向四十分钟要质量.7、举行数学各年级争"口算"的测试竞赛.8、每人每周至少听一节课,第五周上一节公开课,教师要认真做好记录并评课.9、在条件允许下,建议各年级老师到课改教学做得好的学校听课、取经.教师个人教学工作计划 篇八
一、授课内容
本学期学习课程有:素描石膏几何体临摹写生、素描石膏静物写生、速写人物头像写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生.
二、学习时间
晚上（6:30～9:00）:周二、周四、周六.
白天（8:30～12:002:30～5:00）:周六、周日.
共19.5课时的教学时间,
三、具体安排
课程科目:素描、石膏几何体写生
课时安排:周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天
学习要求
认识和掌握基本的透视关系,培养空间意识,基本的结构,构图意识
静物结构素描
课时安排:周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天
通过训练,能够正确掌握物像体积的外形,抓住形体结构规律,并熟练运用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去物象,理解物象,同时掌握线条的轻重、虚实等关系
综合静物素描
课时安排:周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天
能够很好地把握画面的形体,控制画面的黑白灰关系,能认识构成素描的基本因素,并掌握客观造型的要领与方法.
石膏像写生
周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天
从基本的透视,构图,比例入手,要求学生准确掌握人像比例、结构等形体关系,能正确处理明暗、色调、空间等因素,画面要求有一定的完整性.培养学生的深入观察与表现能力.
人物头像
寒假
提高学生的观察,思考,表现的综合能力,注重人像的比例、结构的准确性,以及神态的表现,并能很好的处理明暗、虚实关系.
速写
静物速写
周四晚上周六下午
通过训练,能自由、流畅地用笔,熟练地运用直线、弧线、曲线等去表现物象,有一定的透视关系、空间关系,并能准确地描绘物象,很好地处理画面的轻重和虚实关系.
人物速写
周四晚上周六下午
能很好地掌握人物的比例、形体关系,并能快速地把握好人物的各种动态,以及如何处理好线条的轻重、虚实和如何取舍等.
人物默画
周四晚上周六下午
培养观察力和记忆力,能够熟记、熟知人物的各种动态姿势,并能准确表达出来.
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