大一班班务总结

依依不舍地送走了孩子们，看着孩子们一张张依恋的小脸，心里又是一酸，眼泪又不听指挥了，心里默默地为他们祝福，飞吧，孩子，飞得越高越好。回想起这一学期的点点滴滴，总有甜蜜的味道，现将我班工作总结如下： 稿子汇 www.gaozihui.com

一、摸清情况，确立工作目标 公文汇 www.gongwenhui.com

开学初我们结合上学期的工作和班级幼儿人员的变动，联系幼儿现有水平和能力，制定了切实可行的工作计划。为了工作的实施有针对性，在制定计划前我们还对幼儿的家庭情况进行了全面的调查，发现大多数孩子的父母是就近工作，有两名幼儿的家庭是重组家庭，另有两名幼儿虽然由父母监护，但其父母工作很忙，几乎顾及不到他们的学习，又有15名父母均在外地打工的 “留守儿童”，他们享受不到父母的温暖和叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，还有两名幼儿的监护人是文盲，这对留守儿童的健康成长是极不利的。针对这些特殊家庭中的幼儿，他们的生活、学习需要我们更多的关爱。

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二、常规管理常抓不懈,体现班级特色。 公文汇 www.gongwenhui.com

过了年，孩子们又长高了,嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规,保证各项活动顺利地开展,这是我们在开学初就思考的问题。同时我们发现孩子们的个人荣誉感加强了,他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标,为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出,这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在对选班长的形式上也动了不少脑筋。一开始是大家轮流做,接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定,后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能,我们又实行班长签名选举的方法,即鼓动大家来选举自己在自己签名单上签名。发展到后面,我们就制作选票每人去投自己神圣的一票给理想的班长,有的幼儿竟然还在选举前进行了一番演说。在这一系列选班长活动开展中我们经常会看到这样的情景:午餐时,有小朋友饭粒掉桌上了,马上会有人就提醒他,及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒,你这样是不能做班长的。在体育游戏中,幼儿会互相推让玩具。当有幼儿违反纪律时,许多孩子会异口同声得说:你表现不好,我们不选你做班长。渐渐地,老师制定的规则被幼儿接受,成为他们内化的行为意识,班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。

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常规管理中,一些特殊的孩子更需老师的关心。如强翔小朋友比较调皮,行动比较自由,爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中特别留意他,对他严格要求,另一方面也及时地表

扬他,上课肯动脑筋,思维活跃。所以一学期来,他的进步很大。尤其是在上课时,不再故意影响他人了,而且能积极举手发言了。

三、关注特别幼儿，维护柔弱的自尊。

热爱并尊重每一位幼儿，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱幼儿包括尊重、信任幼儿、关心爱护幼儿，帮助他们树立起自信，走出自我评价的误区，热爱幼儿就要尽量保证幼儿的安全，但幼儿的安全隐患似乎存在于每时每刻，稍不留神，一个不小心都能发生意外，所以安全工作成为班级工作的重中之重。我班有几个小朋友视力较弱，早早地就戴上了眼镜。大班的孩子自控能力和自我保护能力还相对较弱，而眼镜又是一种易碎品，架子什么的容易断裂，需要小心使用，小心的存放。所以在班上戴眼镜的孩子都享有“三优”政策，三优即是“座位优先安排”，“入厕优先”，“劳动优待”，首先他们的座位都是安排在中间一组，当每周其他幼儿一组一组换位子时他们只是在同一组进行左右排轮换，这样有利于他们的视力康复。“入厕优先”政策是指每次安排幼儿入厕时，先让他们进行，其他幼儿再一组一组地进行。而“劳动优待”则是指整理桌子，搬椅子，捧被子等劳动，我是坚决不让他们参加，幼儿园的孩子往往都是以能为班级，能为老师服务为荣，为了不让戴眼镜的孩子产生自卑，我就请他们来管理班上自然角，整理书柜，这样还有一个好处，就是同时也陪养了他们从小为别人，为集体服务的意识，当他们中午睡觉时，我们会让他们将眼镜放到固定的地方，便于妥善保管。同时还经常提醒他们在家一定要配合家长认真做好视力矫正练习，本学期戴眼镜的幼儿家长经常向我们表示谢意，感谢我们的细心照顾。

四、贴近家长，架起合作的桥梁。

我们紧紧围绕主题开展丰富的教育教学活动，很好地激发了幼儿学习的积极性和主动性，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创造能力，我们还很重视幼儿行为习惯的养成，如：帮助幼儿养成正确的坐姿和握笔姿势，培养幼儿自我服务和集体意识，提高幼儿社会交往能力，增强幼儿自我保护的本领等待。充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好班级的各项工作。经常检查班级水电是否及时关闭，并教育幼儿从小要养成节约用水用电的好习惯。

五、取得的成果

1、幼儿自控力得到加强。

2、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。

3、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。

4、家长工作开展得井井有条，受到家长和领导的好评。

六、工作中的不足：

1、班级管理中还存在一些疑或，如针对班级里有个别幼儿听不进老师的教导，自控力很弱，我们该如何教育引导？班级常规管理工作如何才能真正做到老师省心而有效果。

2、如何才能在教育教学中真正开展好幼儿的区域游戏。

第二篇：20xx年上半年小一班班务总结

20xx年上半年小一班班务总结

这学期我和鲁老师搭班，我们相互合作，相互交流，共同学习。根据小班幼儿的年龄特点及新《纲要》精神，认真制定实施班务计划，通过查阅幼教资料根据本班幼儿实际情况，展开了丰富多彩的活动，现将有关工作小结如下：

一、安全教育放在第一位

幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要。平时，我们相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动和大型玩具中，更是加强巡视，排除安全隐患的同时注意个别提醒及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护！”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育，利用晨间谈话、周末讲评等时间，不时对幼儿进行安全知识和自我保护措施等方面的教育，提醒幼儿不做危险事，不吃可疑东西，不跟陌生人走等等。

二、育儿之本，德育为重。

现在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母长辈事事都依着，造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差，我们通过礼仪教育，让孩子学会了很多礼仪，并与家长及时的沟通，取得了比较好的效果，有的家长还很欣喜的跑来和老师说：“老师，我的孩子真的长大了！会体谅我们了，我们感动的差点哭出来，说的一些话也礼貌了！谢谢你们！”另外，我们班的一些女孩子也很娇气。针对这一情况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，掌握第一手的资料，在调查摸底的基

础上制定教育计划。在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的教育内容，向家长提出希望，取得家长的配合，提高教育效果。在我们一次次的解释下，许多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动来支持我们的教育活动。例如：我班的杨琳小朋友，从小就比较娇气，父母奶奶是什么事情都帮她做好，养成了她的依赖性特别强，每天早晨来园一定要家长送到教室里座位上，而且奶奶要离开幼儿园了就哭闹不停，针对这一情况，我们及时与家长交流，了解幼儿在家的生活情况、家庭教育，并适当教给了家长一些育儿知识。在近一学期的努力下，该幼儿的自理能力有了很大的进步，家长也终于对我们的建议给予了较高的评价。

我们还抓住三八、六一等节日活动，带领幼儿共同参与环境的创设，带领他们参与庆祝活动，分享事物，互赠礼品，让幼儿感受到集体的温暖，与同伴分享的快乐。一学期来，我们抓住每一次的机会，对幼儿进行品德教育，使孩子们改掉了许多原来的坏习惯，使家长对我们的教育更加满意。

三、注重个性，因人施教。

在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法、教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。常

金星小朋友“攻击性”强，上课的时候小屁股总是坐不住，而且比较自私。我们就和他讲道理，说说悄悄话，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬，并且让他帮助老师做事情，当小老师，带图书给小朋友一起看。通过运用恰当的方法进行引导，现在常金星打人的现象明显减少，有时还会帮助别人，还能主动的关心同伴。我们班的丁涛是一个特殊儿童,说话基本上听不清楚,自理能力很差,我们经过很多次电访和父母沟通,有针对性的对他进行教育,现在在语言方面孩子有了很大的提高,父母也表示很满意.另外郜彦语在我们班级里是一个很内向的孩子,平时不和其他的小朋友玩,总是一个人静静的坐着,不爱和别人交往,我们经常和她沟通,为她做个案,平时鼓励家长多带孩子出去玩,我们经常为孩子梳漂亮的辫子,拉近老师和孩子的感情,通过各种形式鼓励孩子,现在孩子已经比以前开朗多了,家长也为此感到很开心.就这样我们通过不同的形式促进不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。

同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高

四、团结协作，家园共育。

我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我们已经有了一学年的交往，我们对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我们的工作也比较支持。我们还利用家长园地、幼儿成长记录等一系列的活动来开展家园联系，每天都把幼儿园的教育内容与家长交流，教师和家长共同关注幼儿的发展，使幼儿各方面得到了均衡的发展。

五、我们取得的成绩和活动

这学期,我们开展了《走进自然》系列科学活动，带着孩子们走出幼儿园，走进自然，去感受大自然的奇妙，感受季节变化带来的乐趣；通过饲养蚕宝宝活动，引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望；六一儿童节时我们班编排的诙谐剧《小板凳你莫歪》在六一文艺汇演上博得了家长的认可和热烈的掌声。

细细回忆这一学期的工作，肯定存在很多不足，在新的学期里我们将继续努力取长补短，把我们的班级搞得更好。