校园环境卫生调查报告七篇
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校园环境卫生调查报告 篇一
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随着科学技术的速度发展,我们国的经济文化水平不断提高,每家每户的生活水平也随之提高.汽车、摩托车、助动车日益增多.同时,这些机动车也给环境造成了不良的危害,尤其是对我们们正处在学龄阶段的孩子来说,这可存在着不可忽视的"危机".可是,许多同学对卫生环境似乎毫不关心,甚至没有保护环境的意识,我们校同学的环境保护意识又是怎么样的呢?请看下面调查报告: 稿子汇 www.gaozihui.com
一、调查目的:
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1、了解在校同学的卫生环保意识怎样.
2、改善食堂卫生情况.
3、保护小店卫生的整洁.
4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识.
二、时间与地点:
1、时间:3月22、23日;
2、地点:本校校园内
3、调查人:刘萍萍、吴翠平、张欣、宋光胤;
4、调查对象:本校部分学生
三、调查经过:
1、3月22日上午,我们们来到校园内,准备调查两到三人的调查报告,并将结果记录下来.我们调查了五位女同学是用了"直接提问法",再调查五位男同学用了"笔答法".顺利成章地完成了第一个任务.下午,我们又用"交谈提问法"调查了两位同学,完成了第二个任务.
2、3月23日上午,我们又调查了在食堂吃饭的八位同学,虽然任务完成得不是很好,但收获也不少.
四、调查题目:
简答题1:如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办?
简答题2:看到地上有垃圾你该怎么办?
简答题3:如果你身边有张纸,四周又没有垃圾箱你该如何处理?
简答题4:在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗?
五、调查结果:
1、通过被调查人在不同情况下做出反应,来调查他们的应变能力与意识.
2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断,来判断他们的卫生环保意识.
结果:经过我们半天的努力了解到10位同学卫生环保意识一般,6名有较强的卫生环保意识,还有2名同学的卫生环保意识十分差.
六、调查:
这个出人意料的结果令我们触目惊心,在这仅仅的18位同学中,只有一半的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识,而另一半完全不注意自己的卫生环保,1:1的比例告诉我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识.
七、结论:
1、我校同学的卫生环保意识比较差,遇事所作出的判断十分草率,马虎.
2、我校同学对自我们环保毫无认识,一旦碰到该自己解决的细节问题都十分不注意.
3、我校同学缺少应对卫生环保的措施,比如乱扔垃圾等,竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上.
八、建议:
1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动,让同学们多参与实践体会.
2、家长也应该多培养教育孩子们这方面的知识能力.
3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育.
4、每班配备一只环保箱,要求学生投稿记录环保卫生情况报告.
九、针对结论讨论:
我们认为同学们的卫生环保意识,需要社会重视才能解决,我们应不断地增加这方面知识,努力提高卫生环保意识.同学们只要大家共同努力,这个问题就一定能解决.
校园环境调查报告模板表 篇二
校园绿化是校园环境优化的重要举措之一.因此, 校园绿化不仅要与学生的审美教育相协调, 与校园建筑的园林化、艺术化相协调, 还要与校园文化建设相协调, 使校园环境真正成为塑造人、影响人的特殊课堂.然而通大在老校区的建设方面还是差强人意.通过在南通大学两个校区的调查和自己的亲身体会发现,同学们对于南通大学主校区的校园环境和钟秀校区的环境评价差距很大,南通大学主校区也叫做新校区各个方面相对于钟秀来说要好很多,同学们自然对其校园环境的评价较高.相反,在钟秀的同学来看自己的校区绿化、河流情况方面就不是很好,所以可以看出校区差异还是很明显的.
但是两个校区都出现了同一个问题,那就是校区内部和周边的湖泊河流都出现了不同程度的污染,其原因可能是同学们的不自觉或是学校对于河水方面没有足够的重视,清洁方面没有做到位,这点在报告中十分有突出性.河水干净与否看似和同学的学习生活没有很大关系,但是河流其实对于校区的美感有着功不可没的作用.学生们可以在河边早读,路过湖泊的时候也能感觉到湖面如镜的美丽,晚上的水波更是能增加校园园林般的意境.所以我建议学校应该组织专门人员和学校里有关专业的学生一起来做个暑期实践,一方面也是让有关专业的学生可以把所学的知识用到自己的生活中去,可以改善自己的校园.另一方面这个改变大大可以提升南通大学的形象,让学生们都知道通大对于学生的关注,传播通大一切为了学生的宗旨.
校园环境调查报告 篇三
对于学生来说,学校就是我们的第二个家,每个人都希望能生活在一个干净且温暖的家,为此我们染绿环境保护协会做了一项关于广药校园环境问题调查.本次调查主要是为了了解我们校园环境卫生情况而进行的,我们通过意见征集表、访问、实地考察等方式,发现校园环境中存在的最主要的问题是垃圾问题.此次调查结果反映了我校部分学生环境保护意识较差,学校在校园卫生环境方面的管理力度亟待加强.
一、调查目的
校园环境与我们的日常生活是息息相关的.一个良好的生活环境会让我们身心愉悦,学习工作效率倍增,而一个较差的生活环境会让我们感到不适,甚至影响我们的正常生活.
此次校园护绿行动旨在为广大广东药学院学子提供一个更加健康舒适的生活环境,同时为同学们提供一个反映问题的渠道.让同学们参与到校园环境建设,提高同学们的主人翁意识,发挥集体的力量推动校园环境整改,携手创建绿色广药.
二、调查时间及地点
时间:20xx年3月26日
地点:广药九幢篮球场举行"志愿广药,幸福你我"——第五届服务一条街之染绿校园护绿行动摊位
三、调查方式及对象
方式:意见征集表的收集;访问;实地考察
对象:广东药学院大学城校区的全体学生
四、调查过程时间工作安排人员3月17日~21日预调查
向身边朋友询问校园环境存在的哪些亟待改善的问题并拍照;设计问题征集表及宣传摊位染绿环协校园护绿行动筹备组成员3月24、25日到各班宣传并派发意见征集表染绿环境保护协会成员3月26日摆摊,收取同学们的校园环境问题意见.
五、调查结果与
对学生的意见征集调查结果:
本次调查共收集了361名同学的意见,大多数学生认为校园环境不够理想.其中有158名同学反映校园周围存在很多垃圾,占43.80%;另有13.80%的同学反映校园垃圾桶数量少,2.22%的同学对校园里的`垃圾池分布及卫生情况表示不满,可见我校垃圾乱扔、垃圾处理不够人性化等问题突出,已成为我校同学们最为关注的环境问题.
另外,食堂卫生环境条件不好、教学区及食堂厕所环境差、宿舍传单多、师生一次性餐具使用量多等也是同学们反映较多的问题,各占7.20%、4.16%、4.99%、4.16%.
走访及实地考察结果:
1、校园存在较多的垃圾,如二饭门口宣传板的位置、垃圾桶旁、绿化带里、路边、宿舍楼梯口垃圾多等,影响美观.
2、食堂的环境较为恶劣,很多同学反映二饭一楼靠近里面的位置臭味阵阵,且餐具（如勺子等）洗得不够干净,所以应加强对食堂及周边环境的卫生管理.
3、靠近饭堂或垃圾池的宿舍鼠患严重,影响同学们的休息.
4、教学楼的厕所环境差.特别是A、B区使用较多的厕所常常出现恶臭且经常停水,给同学们造成很大的不便.另外,厕所出现越来越多乱贴的现象,增多了学生上当受骗的机会,甚至可能对学校的学风造成影响.
5、单车乱摆乱放的现象严重,常常将堵塞过道,使后来的自行车得绕道甚至践踏xxx草坪,影响整个校园的绿化及秩序.
六、意见与建议
学校方面:
1、学校应根据实际需要量多增几个垃圾桶,方便学生丢弃垃圾.
2、应加强校园卫生环境的管理,及时清除厕所、垃圾桶、垃圾池的垃圾和,并定期进行清洁消毒,进行除臭、除"四害"等工作,以保障师生生活、学习环境的干净卫生.
3、应加大管理,对乱贴、派发商业传单、乱扔垃圾的人进行教育处罚.
4、应加强对食堂的卫生xxx,对卫生欠佳的地方要求食堂方面进行整改,才能确保全校学生的饮食安全.
5、推行环保教育课程,增强广药学子的环保意识与素质;多举办一些以环保为主题的活动,在校园里营造保护环境的良好氛围.
6、应设立相关部门或指定相关人员负责总体校园环境的维护,使同学们在发现校园环境问题事有地方可以反映情况并促使解决问题的解决.
学生方面:
1、校园的环境需靠大家共同来维持,同学们应从身边小事做起,如不要乱扔垃圾、不使用一次性餐具、在规定区域内自觉把单车把摆放整齐等,共同维持广药的整洁,树立母校的良好形象.
2、同学间应互相xxx,营造起讲卫生、护环境的校园氛围.
校园环境的调查报告 篇四
一、 提出问题
你想拥有一个绿树成荫的校园吗?"宁静以致远"谁不想在一个轻松惬意的环境中生活学习呢?然而我们的校园环境却不那么让人满意,尤其是环境噪音对学生的身体健康,学习生活产生了不利影响.
二、研究目的
校园是学校环境的灵魂,也是代表了一个学校的整体面貌.优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围
我们本着对学校,师生及社会负责的态度,根据实际情况,从噪音,空气,垃圾,卫生等对教育环境的影响方面进行探索,力求在学习知识的同时,希望通过这次调查能更好地了解我们学校,进一步提高同学们的环保意识,树立起"美化校园,人人有责"的观念,为建设美化校园贡献出自己的一份力量;另一方面,希望我们的调查结果能反映一些问题,能对学校领导们改造校园的计划有所帮助.
三、研究方法与过程
根据本次研究的目的和我们的实际情况,仅以我们西校区为例,了解同学们对学校的周围环境和校内环境的意见,及一些环境污染引起的影响.通过调查了解同学们的生活问题,出问题的轻重和提出一些解决问题的具体办法. 研究办法:问卷法、讨论法.
时间安排:20xx年1月20日至20xx年3月13日. 研究过程:
1、 开会讨论调查的,由学校的地理位置和客观原因,确定出研究内容为:噪音,卫生,空气,水四个方面.
2、 针对各个内容,归纳总结问题并做出问卷200份,问题涉及:各宿舍楼,教学楼,学习环境,饭堂卫生,附近铁路和幼儿圆等.
3、 调查对象是各幢楼各个宿舍的学生.
4、 总结阶段:对调查的数据进行处理,那种污染最为严重,最后提出解决问题的具体办法.
四、调查总结与
本次调查主要采取抽样问卷调查的形式,调查的主要对象为本校区的学生（含概各栋宿舍楼的各个宿舍及各年级）.
以下为调查结果:
一）、从大体上出学生对各种环境的满意程度:
1）空气质量满意程度调查结果:
总结:由于学校地理位置及本身的占地面积不大,又邻近大马路和铁路,空气污染主要
是火/汽车废气、尘埃及厂房实验室本身所带来的特殊污染,污染程度虽然不是很严重,但空气质量并不是很理想,大多数同学认为空气质量只是一般,希望能加大学校的绿化,让我们能呼吸着更绿色的空气.
2）声音质量满意程度调查结果:
45.30%
0%
总结:大多数同学认为学校污染最严重的就是声音质量. 主要情况有:（1）学校临近铁路及公路,每次火车经过的轰隆声对日常的休息学生造成了很
大的影响.
28%的同学认为已经严重影响生活,造成了难以入睡及难以学习严重后果;19%的同学认为只是有时受到影响; 其他大多数同学表示已经习惯了.
（2）学校人口过密集,同学对能否找到安静的学习环境而发愁;40%的同学能找到安静而适合自己学习的地方; 同时41%的同学表示无法找到安静的地方学习;19%的同学希望学校能增加一些固定的自习室（24小时）.（3）由于学校的宿舍单间人数较多,大多数同学对宿舍的声音环境表示不满意. 30%的同学认为宿舍是安静而又适合休息场所; 43%的同学表示宿舍经常很吵,有时甚至难以入睡;而其他27%的同学表示感觉一般,习惯了有时很吵也能睡着.
3）水源质量满意程度调查结果:5.40%
总结:同学对学校的水源环境基本满意,希望改进的地方主要有下面2点:
（1） 希望改进热水供应系统,开放时间加长和最好是增加开放点.
（2） 希望能经常对天台水池进行清理,因为偶尔会在自来水中发现小虫子.
4）卫生质量满意程度调查结果:1%
总结:生活垃圾污染是学校第二严重的污染问题,大多数同学对学校的卫生质量不满,
由于学校人口密度大,单位产垃圾的能力强,生活中的垃圾容易堆积,而宿舍经常是如同垃圾堆一般,难得清理,主要是由于地方太小,大多数生活用品堆积而放,难以经常收拾造成的.
而就学校本身的对垃圾的收拾及垃圾点的位置放置,只有5%的同学觉得较为科学,有47%的同学觉得合理,而48%的同学认为并不科学,希望能改进.
二）、就学校各位置进行调查
1） 学习场所总结:同学对教学楼,图书馆及综合楼的学习环境比较一般满意,主要出现的问题:
（1） 课桌椅在开学时比较脏乱,灰尘很多; （2） 图书馆空气不是很流通,有时很闷;
（3） 多媒体教室经常没能提前开门通风,味道不好; （4） 教室经常有异味;
（5） 学校新装修的教室油漆味道重,很刺鼻.
就以上的情况,希望学校能较长时间保持教室的开放和通风,并对有异味的房间进行空气清新处理.
2） 宿舍楼环境总结:多数同学对宿舍的环境表示不大满意,然而更大一部分表示已经
习惯了,但总体来言还是有以下的问题需要解决: （1） 宿舍楼梯口拐弯处的垃圾堆经常发出异味; （2） 宿舍排风不好; （3） 排水沟有异味;
51%的同学表示经常闻到排水沟的异味; 而26%的同学表示偶尔会闻到; 只有23%的同学表示没什么影响;
（床铺位置较接近洗手台的同学影响较大）
就以上的情况,大多数同学希望学校能更经常地收拾掉垃圾堆、定期为垃圾点除臭、为宿舍洗手间装上排风机及更频繁地处理下水道的堆积物.
3） 其他
其他问题主要有:（1）绿化问题:大多数同学认为学校应该更多地利用空间进行绿化而
改善我们的环境,尤其是对宿舍楼和教学楼空间的绿化.
（2）广播:16.7%的同学对学校的广播系统表示满意;37%的同学认为无所谓;
46.3%的同学认为学校的广播播放时间与休息时间有冲突,对睡眠有影响;
当然,还有一部分同学觉得学校的广播设备需要更换了,很多时候都模糊不清.
（3）学校隔壁的幼儿园时常播放儿童歌曲,尤其是在早上上课的时候. 对此,多数同学表示虽然本身喜欢儿童歌曲,但确实这种情影响到
正常的学习.
三）、总评分
学生对西校区环境满意程度评分
差, 15%
优, 10%
良, 25%
中, 50%
四、收获与体会
通过本次对我们校园环境进行的调查显示,校园建设在合并到我们学院以后取得了一定的成果,有了新的局面,
但由于校区自身的一些条件限制:
一、校区面积过小,这样使得学校的先天不足,学校的建筑楼之间密度过高,绿化面积太少.更为严重的事,因为面积小,垃圾堆离宿舍楼过近,使宿舍的环境更为差.使学生对学校的印象更为不好!
二、校区的历史悠久,由于当时的条件,使这些教学楼和宿舍楼的设计不大合理,例如有排水沟就经常散发出它的气息,生怕别人忘了它的存在.古董似的的宿舍房,也增加了学生对环境的不满度.
三、校区的外部环境可谓不妙,虽说地理位置不错,但是旁边的铁、公路对学生的日常生活影响很大,有28%的同学表示这火车经过时所发出的声音严重影响其生活.也是由于这缘故,校区的空气质量也是颇为堪忧.
校园环境调查报告 篇五
校园环境污染的主要原因有:
1.零食非常便宜,导致同学们去买.
2.包装袋很漂亮,而且食品的名也很好听,让许多同学禁不住去买.
3.零食的味道很"香",所以有些同学闻到后便控制不住自己去买.
4.同学们不会合理利用零花钱,把很多零花钱都用在了买零食上.
5.同学们经常从本上撕纸张,折成飞机,在教室里满屋子飞,xxx随手丢在教室里.
大量的事实告诉我们,校园环境的污染,大多是同学们自身造成的,同时与小商小贩有很大关系,使得校园环境变得越来越差.而且有的同学因为吃了这些不卫生的小零食,引发肠胃等疾病,不但自己难受,而且耽误功课,得不偿失.
校园环境调查报告 篇六
每天不经意地穿梭于我们早已熟悉的校园,从庄严的校门进入,经过一段石子铺满的小路,再顺着松树墙到和谐广场,xxx我们去教室,去公寓,去餐厅因为不在意,似乎总觉得我们的校园整齐干净.但我们是否认真的了解过我们的校园,或许当你在认真填完这份问卷后,你会认真的走一遍我们的校园,xxx我们会惊奇的发现,我们的校园环境状况并不容乐观.
我们每天生活学习的"家园",需要我们不断地去发现问题,问题,并且着力解决问题,用实际行动来保护我们校园环境,营造良好的环境氛围,让我们的校园更加美丽.
着眼校园
【数据】
关于校园整体环境状况,在我们所做的50份问卷中,大约有25%的人认为校园环境差,50%的人认为校园环境较好,5%的人认为校园环境好,10%的人认为无所谓.
【解读】
我们很惊讶于这组数据表面所反映的情况,如果你填过这份问卷调查后认真仔细的观察我们的校园,也许你会问:"为什么会有50%的人认为校园环境较好?".
我们应从数据来源回答你的疑问.
认为校园环境较好的人绝大多数是大二、大三的学生,他们早已熟悉了我们的校园,觉得校园一直都是这个样子,再与其他学校一比,便觉得大学校园基本上都一样.显然占我们数据一半的人没有认真地考虑过这个问题,而对于10%对校园环境无所谓的xxx多数是大四的学生,他们面临着实习、毕业、找工作、每天脚步匆匆,或许本身无暇去考虑,也不太关心校园环境状况,并且他们和认为校园环境较好的同学一样,对于早已熟悉的校园,似乎觉得一直都是这个样子.
那么25%认为校园环境差的人呢?他们大多数是大一新生和校园清洁工人.大一新生都很难适应刚开始的大学生活,他们会发现很多与他们原先高中校园不一样的地方.而每天从早上六点钟就开始清扫校园的清洁工认为校园环境状况很差,"我们每天至少要扫两遍,
大家都不自觉维护."一位清洁工阿姨在填问卷时说.至于那5%认为校园环境好的人,他们是一群"浪漫主义者"甚至认为满校园的枯枝和树叶更能增加情调
【发现与解决】
去教室和图书馆
【数据】
关于教室和图书馆内的自习室,60%的人认为校园环境较好,20%的人则认为差.
【解读】
这组数据非常的简单明了,60%的人认为教室和自习室环境好,是因为他们绝大多数是大一新生,对这种无人管理的自我支配时间内的学习充满好奇,而且教室每天都有人打扫,环境本身较好.至于30%认为其环境差的人,则更多是因为每晚占据教室开会或联谊的某
些学生社团."星期五和星期六晚上根本找不到教室上自习",一位大二的学姐这样抱怨.所以更多的人选择去图书馆的自习室里.我们学校教室本来就少,这样一来,图书馆的环境状况便受到严重影响.
【发现与解决】
餐厅掠影
【数据】
关于餐厅,有大约45%的人认为环境差,25%的人认为较好,10%觉得无所谓.
【解读】
这组数据比较能引起人的注意.大学里的学生餐厅算是最经济的食品消费场所了,而45%的人认为餐厅环境差.究其原因,是餐厅管理不够健全,这45%的xxx部分是将我校餐厅与其他学校餐厅进行比较后才这样认为的.我们学校餐厅没有设立餐具回收点,那即意味着,
学生吃完饭后便可扬长而去,不用自己将餐具送到餐具回收点,而且我们餐厅每层都有两位年轻小伙子负责收拾餐具,那动作再叫人眼花缭乱,即使这样,餐桌上总还是一片狼藉,而且"那收餐具的xxx太粗莽了,汤汁溅了我一身"总是有那女生会这样说.最近我们学校餐厅也设立了餐具回收点,但由于刚开始实施,学生们不太适应,效果不太明显.
而25%认为较好的人则大多数是大一新生,他们认为大学餐厅比高中餐厅好多了,就这样简单.至于10%无所谓的人,他们不是经常到外面去吃,就是托人带到宿舍吃.还有些女生专门跑到离政法学院较近的师范大学的餐厅去吃饭（师范大学的餐厅远近闻名）,途中还捎带一份烧烤
【发现与解决】
走进我们的宿舍
【数据】
就宿舍而言,主要是宿舍纪律和卫生状况.由40%的人认为环境差,10%的人认为较好,5%的人认为无所谓.
校园环境调查报告 篇七
1．3月9日那天,将你观察到的环境问题细致地写出来.
触觉:刚刚擦拭不久的桌面落了一层尘土.
眼观:天地昏黄一片,多少米之外看不清物体.沙尘中冬天的枯叶、纸片、塑料袋……
行人走路的状态（掩鼻,低头、弯背,口罩、墨镜等）.路边树叶上的灰尘……牌上的灯光模糊……
嗅觉:呼吸时鼻子的感受,嗓子的感受
视觉:风沙中眼睛睁不开,眯眼看路.
身体的感受:灰头土脸,全身落满了灰尘.
2．运用数字说明环境污染严重.资料4、5段
3．写出建议与思考
环境恶化的原因
怎样切实从自身做起保护环境.节约纸张,间接地保护树木;爱护一草一木,不毁坏;积极参加植树活动;绿色出行,步行或坐公交;不浪费粮食,节约水电（多次循环用水）;不用一次性木制品;看到不环保的行为提醒……
题目:<<环境与我>><<保护环境,人人有责>><<环保从身边做起>>
想象几年后家乡环境的变化
开头:开门见山描写现实中存在的一些环境问题,写出人们已经觉察到环境在恶化.比如:
小区公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾,既不卫生,又影响市容.
街道上随处可见的粪便（人或动物的）散发出难闻的气味,让人恶心;
工厂排出的废水又黑又臭,水上还浮着一些泡沫、塑料瓶、塑料袋、秽物; 工厂排出的废气很刺鼻,街道的各个角落有堆积的垃圾;化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质;
在具体描写环境的特点的时候,我们还可以运用对比、拟人、比喻、列数字等表现形式来描写.比如,走了多少米见了几处粪便或几次乱丢垃圾的现象,垃圾桶周围垃圾是否丢进桶里,垃圾有没有分类存放等）
中间:从几个方面来想象家乡的环境,运用对xxx手法.
（街道是什么样子;草坪有什么变化;空气、河水会发生什么变化……）
结尾:写出自己的思考.
同学们,朋友们做到低碳环保只是一种态度,而不是能力,我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起,一起去建立低碳绿色的生活方式,只要我们大家一起去行动,就一定可以让我们的生活更加低碳环保,从而让我们共同的地球拥有更美好的明天.
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